《品德与生活》一年级上册教学设计.doc

第一单元 我是小学生啦 主题一 上学真快乐 一、教学目标： 1、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2、体验当一名小学生的愉快和自豪。 3、学习人际交往的初步知识和方法。 二、教学重点、难点 1、在活动中感受集体生活的愉快。 2、学习人际交往的初步知识和方法。 三、教学准备： 老师：接力棒（敲鼓），大红花，小精灵卡片。 学生：水彩笔，纸片（做名片用的） 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第一课时 教学要点：《认识新朋友》 一、谈话导入 同学们，每一年的九月一日，对于很多的学生来说都是一个难忘的日子。因为这是他们从幼儿园进入小学开学的第一天，在那天，相信大家都有不同的感受，谁来说一说？ 刚刚很多小朋友说出自己的感受，令林老师也想起了我第一天上学时最开心的事就是能够认识很多新朋友。今天这节课，让我们一起认识更多的新朋友。 二、请你记住我的名字 1、我们现在已经分成6——8人一个小组。每组的组长先向大家报自己的名字，全组同学鼓掌说“欢迎你，——————！”然后由右边的第二号组员复述前一位同学的姓名和报自己的名字，说“这是————，我叫———。”全组同学鼓掌欢迎。再由第三号组员重复第一、二号的姓名和报自己的名字，以此类推。最后由第一号组员复述所有组员的名字。 2、学生根据示范，在小组里进行记名字活动，边活动，边记住自己小组成员的名字。 3、从刚刚的活动我们认识了很多同学。我们发现每个同学都有不同的名字，其实每个同学的名字都有一个秘密在里面，你知道爸爸妈妈为啥给你起这个名字？请你来说说，看看谁说得最响亮最流利。我们一起对介绍完的同学鼓掌说“———，很高兴认识你。” 三、这是谁——认照片 原来简简单单的一个名字，里面却有着父母对我们无限的期望与祝福，真有意思！经过刚刚的活动，相信大家都已经记住不少同学的名字了吧，下面林老师就考考大家，我准备了几张同学的相片，看看你们能不能马上说出那是谁。 四、采访新朋友 1、同学们的眼力和记性真好！但是要跟同学成为好朋友，光是记住他的名字是不够的，我们还可以深入了解一下你的好朋友一些情况。如你还可以问问对方几岁了，喜欢吃什么，喜欢做什么等等。下面我们一起进行一个采访活动，在规定的时间内自由选择同组的一位同学进行采访，看谁了解得最多。待会我们请同学上来说一说。 2、跟自己喜欢的同学进行交谈，进一步了解同学的情况，自由自在地进行互动采访。 五、情境园 经过刚刚的活动，我们对新朋友有了进一步的了解。每天我们都在一起学习，一起玩耍，只有与同学友好相处，才会让我们赢得同学们的友谊，得到更多的快乐。有几个小朋友在跟同学交往过程中遇到了几个小难题，他们希望我们班的同学能帮助一下他们，看看哪些同学想到最多的好点子帮助他们。 六、静思角 原来与同学交往还大有学问呢，今后，我还要认识全班的同学，结识更多的新朋友。我该怎样做呢？ 七、带动唱《找朋友》 今天这节课，我们知道认识新朋友可以记住他的名字，了解一下他的情况，更重要是与同学交往中真诚、帮助别人，那我们将会拥有越来越多的好朋友。最后林老师有首歌送给大家，我们就边唱边跳找朋友吧。 全班带动唱《找朋友》 板书： 游戏 认识的朋友真多 互相介绍 快乐 做名片 第二课时 教学要点：《学习真快乐》 一、导入 用两三句话简单介绍自己认识到的最要好的朋友。 二、学生讲述自己长大的愿望 1、老师：这节品德生活课，我们要做一个什么活动，帮助小朋友们解决什么问题呢？这里，老师先请同学们回答一个问题：（开火车）每个人说说自己的父母是干什么? （学生：司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……）激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。一、导入师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。 师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？学生发言 可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的，好吗？板书：我们 二、?活动准备阶段1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。 2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、大操场、教学楼、厕所、……） 3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。 三、活动进行?方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。 1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。 2、参观传达室，要求学生向传达室的爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解