2010年高考语文选做题总结暨2011年备考建议陈一平教授.pptVIP

2010年高考语文选做题总结及2011年备考建议 华南师范大学文学院 陈一平 一、2010年高考语文文本阅读选考题评卷情况介绍 2010年选考文学类文本阅读的考生有101061，比09年的158975人，少57914人，占17.84%，比09年的26.05%下降了8.21%；选考实用类文本阅读的考生有460581人，比09年的434809人，增加了25772人，81.30%，比09年的71.26%，增长了10.04%。两类都不选，或者两类都选的有4888人，占0.86%。 第16-18题（满分15分）文学类文本阅读：小说 平均分：6.92分。难度：0.46 得分率：46.13% 标准差：2.80（去年：平均分：5.69分。难度：0.38 得分率：37.87% 标准差：2.21） 满分：17人 ，满分率：0.0168 %（去年：满分：1人 ，满分率：0.00016%） 及格（9-15分）：29935人 ，及格率：29.62%。0分：1702人 ， 0分率：1.68%（去年：及格（9-15分）：14527人，及格率：2.42%。0分：1812人， 0分率：0.30%） 第19-21题（满分15分）实用类文本阅读：科普类新闻评论 平均分：7.70分。难度：0.51 得分率：51.33% 标准差：2.55（去年：平均分：5.78分。难度：0.39 得分率：38.53% 标准差：2.21） 满分：161人，满分率：0.028%（去年：满分：8人 ，满分率：0.0013%） 及格（9-15分）：183984人，及格率：32.48%（去年：及格（9-15分）：46521人，及格率：7.34%） 0分：1973人，0分率：0.35%（去年：0分：4554人，0分率：0.76%） 二、2010年高考语文文本阅读选考题参考答案的理解及考生答题情况分析 （一）文学类文本阅读 对文学类文本阅读评分标准的理解及考生答题情况分析 （二）实用类文本阅读 对实用类文本阅读评分标准的理解及考生答题情况分析 三、四年来高考语文文本阅读选考题命题趋势及备考建议 1、重视文学类文本阅读的训练 2、从四年来选做类文本阅读考题看文本阅读答题策略 2007年文学类文本阅读：散文 泥泞 16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分) ——文章的结构、思路 17．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分) ——文章主要意象的寓意 18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分) ——文章的主旨、思想内涵 2008年文学类文本阅读：小说 河的第三条岸 16．小说中写道“父亲，孤独地在河上漂流的父亲需要我”。请联系全文，简述“父亲”为什么需要“我”。(4分) ——理解小说情节 17．结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。(5分) ——分析人物形象 18．有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度?请联系全文，谈谈你的看法。(6分) ——理解小说主题 2009年文学类文本阅读：散文 耕作的诗人 16文中画线部分①中的“它们”指什么？②中的“踩出深深的凹痕”有何寓意？（4分） ——文章主要意象的寓意 17简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土地须臾不可分离”的。（6分） ——文章的结构、思路 18从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？（5分） ——文章的主旨、思想内涵 2010年文学类文本阅读：小说 面包 16. 请概括小说的主要情节。（4分） ——概括小说情节 17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分) ——分析小说人物（心理） 18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）——分析小说主题 2007年实用类文本阅读：访谈 访钢琴演奏家傅聪 19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分) ——问什么 20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5分) ——答什么 21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? (6分) ——根据嘉宾观点，你理解了什么 2008年实用类文本阅读：科普文章 绝妙的错误 19．作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话?(4分) ——理解文章的内容 20．科普文的语言除准确