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七年级地理上册学案 前 言 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标： 1感知地理与人类生活和生产的密切关系 2.初步懂得具备地理观念的重要性 自学检测一 地理学研究的住线和问题？ 自学检测二 初中地理课学习的内容？ 自学检测三 地理学的特点和学习方法？ 第一章 第一节 认识地球面貌(1) 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标 了解人类认识地球形状的过程 会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造 重点难点 地球形状和大小 步骤 问题设计、知识要点 备 注 自 主 学 习 1. 说出人类对地球形状探索的漫长过程 2. 月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。 3.地球的形状是__________。 4.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。 5.地轴是___________________，南极是________，北极__________。 团 队 合 作 6.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照教材P3） 反 馈 练 习 下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ） 自古以来，人们就认为地球是一个球体。 麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。 直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。 我们看远方驶来的船出现的过程是( ) A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆 C.同时看到 D.以上说法都错 3.下列说法正确的是（ ） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的 4.有关地球仪的说法，错误的是（ ） A.按一定比例，把地球缩小后制成 B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物 C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型 5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ） A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食 第一章 第一节 认识地球面貌(2) 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 月＿＿＿＿日＿＿＿＿ 学习目标 1. 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 2. 知道东西半球、南北半球的划分。 3. 了解特殊的经纬线。 重点难点 1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 点拨 导入 展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识 自 主 学 习 纬线 1.概念：与________垂直，并且绕地球一周的________ 形状：________ 2.特点 长度：________ 指示方向：________方向 二．经线 1.概念：连接_______两极，并且与________垂直相交的________ 形状：________ 2.特点 长度：________ 指示方向：________方向 学生自己完成 团 队 合 作 观察地球仪，完成： 纬度 划分：以______为 以北为北纬，字母代号______ 0°纬线 以南为南纬，字母代号______。 最大数值：______ 变化规律：从______向两极逐渐增大至______ 二．经度 1.划分：以______为 以东为东经，字母代号______ 0°经线 以西为西经，字母代号______。 最大数值：______ 变化规律：从______向东向西逐渐增大至______ 三．读图1.9和1.10回答： 1.南北半球的分界线：____________。 2.东西半球的分界线：____________ 四．在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。 借图记忆经纬度的划分 不能简单认为所有的东经都在东半球 反 馈 练 习 1. 关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（ ） 地球仪上能画出无数条纬线 地球仪上的纬线是一个半圈 不同度数的纬线长度不等 沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点 2. 本初子午线是（ ） A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线 C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线 3. 关于地球半球的说法，正确的是（ ） A.南纬的地方，一定位于南半