人教版九年级语文下册：第1课《诗两首》.pptxVIP

诗 两 首; 字词知识; 字词知识; 字词知识; 字词知识; 作者作品; 作者作品; 理解文题; 理解文题; 创作背景; 创作背景; 脉络梳理; 脉络梳理; 重点探究; 重点探究;一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 嘶哑(　　)(　　) 　　　喉咙(　　 ) 汹涌(　　 )　　 邮票(　　 );2.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是　　(　　) A.这/被暴风雨所/打击着的土地 B.为什么/我的眼里/常含泪水 C.连羽毛/也腐烂在土地/里面 D.乡愁是/一枚小小的/邮票 3.指出下列各句所使用的修辞手法。 (1)为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……　　 (　　　　) (2)后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓　　(　　　　) ;4.文学常识填空。 (1)《我爱这土地》的作者是　　　　,诗歌的 感情基调是　　　　　　的。? (2)《乡愁》的作者是　　　　,诗中有四种意 象,分别是　 。?;二、阅读理解 乡愁四韵　　余光中 给我一瓢长江水啊长江水 　　酒一样的长江水 　　醉酒的滋味 　　是乡愁的滋味 　　给我一瓢长江水啊长江水 　　给我一张海棠红啊海棠红 　　血一样的海棠红 　　沸血的烧痛 　　是乡愁的烧痛 　　给我一张海棠红啊海棠红; 给我一片雪花白啊雪花白 　　信一样的雪花白 　　家信的等待 　　是乡愁的等待 　　给我一片雪花白啊雪花白 　　给我一朵腊梅香啊腊梅香 　　母亲一样的腊梅香 　　母亲的芬芳 　　是乡土的芬芳 　　给我一朵腊梅香啊腊梅香;1.指出在《乡愁四韵》中诗人所选取的意象,并说说诗歌所表达的思想感情。 2.试谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》在语言表达上的共同点。 3.“思乡”是我国文学作品中经久不衰的主题,除余光中的两首诗歌,你还能 再列举两首抒发思乡之情的诗歌吗? ;三、课堂小练笔 　　仿照题为“国魂”的新诗的第一节,分别以“长大后”和“而现在”为开头,续写第二节和第三节(每行诗的字数不加限定)。 国　魂 小时候 　　国魂是项上的红领巾 　　我在红旗下 　　烈士在心头;考点;1.(2016·重庆中考A卷)重庆创建文明卫生城市,需要人人参与,从我做起。请 参照画线句,在横线上仿写两个句子。(要求:语意连贯,句式一致) 校园里,你的文明,也许就表现在上下楼梯时的靠右行走,　　　　　　　　　, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放;校园外,你的文明,也许就表现在公交站台上 的有序上下车,　　　　　　　　　　　　　　　　　,表现在公共场所中的轻 言细语……? 〔解析〕　本题考查语句的仿写。仿写前,首先要仔细研读例句,明确仿写要求 及例句特点:第一句仿写的内容应是在“校园里”,第二句仿写的内容应是在 “校园外”。例句采用了“表现在+……时的动作行为”。本题无标准答案, 只要符合题意要求即可。 〔答案〕　示例:表现在接受同学帮助时的真诚道谢　表现在参观博物馆时的 静静观赏 ;2.(2016·海南中考)仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构 成一组排比句。 　　温暖需要传递。用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌;用微笑传递温暖,能 让人如沐春风;　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。? 〔解析〕　本题考查语句的仿写。仿写前要认真阅读题干,明确问题要求:仿 写的句子必须与前面例句内容相关,构成一组排比句。再研究例句特点,我们 就会发现:例句采用了“用……传递温暖,能让人……??的句式。因此仿写时 根据这个特点进行填写即可。 〔答案〕　示例:用文字传递温暖　能让人回味无穷/用言语传递温暖　能让 人豁然开朗;1.(2016·重庆中考B卷)请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。 示例: 阳光:午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。 备选事物:月亮　　枯叶　　小溪 事物: 仿写:;2.(2016·贵州安顺中考)仿照例句,将下面句子补充完整。 　　例句:我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广; 我喜欢白色,　　　　　　　　　　　　　　　 ;? 我喜欢红色,　　　　　　　　　　　　　　　　。