教科版八年级物理上册6.4《密度知识应用交流会》课件.ppt

1.李明用天平和量筒测酱油的密度，将盛酱油的烧杯放在天平上，烧杯和酱油的质量为104g, ，将部分酱油倒入量筒如图乙，烧杯和剩下酱油质量为示数如图甲,则酱油的密度为（?? ??） A．1.05×103kg/m3??????　 B．1.05×103g/cm3??? C．5.2×103kg/m3??? 　??? D．4.15g/cm3??? A 2.李逊用天平和量筒测油的密度，将盛油的烧杯放在天平上，烧杯和油的质量为102g, ，将部分油倒入量筒如图乙，烧杯和剩下油质量为示数如图甲,则油的密度为（?? ??） A．1.05×103kg/m3??????　 B．1.05×103g/cm3??? C．0.95×103kg/m3??? 　??? D．0.9g/cm3??? C 3.李娜用天平和量筒测固体的密度，将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（?? ??） A．1.16×103kg/m3??????　 B．1.16×103g/cm3??? C．1.4×103kg/m3??? 　??? D．2.4g/cm3??? D 4.李逊用天平和量筒测固体的密度，将固体放在天平左盘上，砝码和游码为示数如图甲所示 ，将固体浸没在量筒的水中，量筒示数如图乙所示，则固体的密度为（?? ??） A．1.4×103kg/m3??????　 B．1.45×103g/cm3??? C．3.6×103kg/m3??? 　??? D．2.4g/cm3??? C 5.曾子扬用天平和量筒测油的密度，将盛油的烧杯放在天平上，烧杯和油的质量为90g, ，将部分油倒入量筒如图乙，烧杯和剩下油质量为示数如图甲,则酱油的密度为（ ） ??） A．1.04×103kg/m3??????　 B．1.04×103g/cm3??? C．0.94×103kg/m3??? 　??? D．0.95g/cm3??? C 6.李逊用天平和量筒测油的密度，将盛油的烧杯放在天平上，烧杯和油的质量示数如图甲所示，将部分油倒入量筒如图乙，烧杯和剩下油质量为64g,则油的密度为（?? ??） A．1.05×103kg/m3??????　 B．1.05×103g/cm3??? C．0.95×103kg/m3??? 　??? D．0.9g/cm3??? C 7.小李使用天平、纯水和水杯帮妈妈粗略鉴定首饰的材质。他先用天平测出金属块的质量为550g，用天平测出盛满水的烧杯和水的总质量为800g，用细线系住金属块后轻轻的放入盛满水的烧杯中，再用天平测出烧杯和金属块及剩余水的总质量为1150g。首饰为某一单一材质制成，则该首饰用的材质为 ( ) （ ρ铜＝8.9g/cm3，ρ银＝10.5g/cm3， ρ金＝19.3g/cm3， ρ铂＝21.4g/cm3） A．铂 B．金 C．银 D．铜 A 再 见 * * * * * * 三里屯一中 教学目标 知识与技能 （1） 知道密度知识的应用。 （2） 能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量与体积。 教学目标 2．过程与方法 （1）学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。 （2）通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 教学目标 3.情感、态度与价值观 （1）在探究过程中培养学生勇于发表自己见解的意识。 （2）在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的世界观。 教学重点 利用密度知识分析和解决实际问题 教学难点 利用密度知识分析和解决实际问题 同学们！今天各个小组将自己密度应用的探究课题做陈述报告。希望每个小组将你们在课题研究结果时，希望其他同学进行评价，并提出改进意见。 也就是说，如果让你去设计，你将会有什么不同的做法。 师：同学们，我们这段时间学习了三个重要的物理量：密度、质量、体积，请问哪位同学能告诉大家三者的关系呢？ 生：三者的关系可用一表达式来说明： 对于同种物质，它的密度不受 m 和V 的影响。 师：我们还学习了测量质量和体积的仪器：天平和量筒。请哪位同学来描述一下，器材使用时的步骤和注意事项？ 生：（描述使用方法，找几位同学补充，使表达更完整。 师：我有几个问题，请大家帮助我来解决，每个实验小组都选择了一个探究课题，采用各种方法进行了探究，我听说了，有些小组有“新”的发现，今天各小组将把自己的探究课题的进展情况，向同学们进行陈述报告。 　　 提出问题： 1．奥运会的金牌是不是纯金的？ 2．不用尺量，如何得知一卷铜线的长度？ 3．如何得知人民英雄纪念碑的质量？ 4．