河大版八年级语文下册《黄河之水天上来》教学设计.docVIP

《黄河之水天上来》教学设计 【教学目标】（1）知识和能力：学习作者多角度细致传神描写景物的方法（2）过程和方法：朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。（3）情感态度和价值观：提高学生观察感受生活的能力?，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。【教学重点】多角度多视点的观察、感受和描写。【教学难点】如何将博大的事物写的细致传神。【教学方法】阅读法（朗读）；?对话法（问答、讨论）；?研究法?（问题解决式、课题探究式）；情境教学法。【】 【教学准备】多媒体课件。【课时安排】一课时【教学过程】一、 导入新课： 大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。 二、资料助读 1、作者简介 刘白羽，1916年9月生，北京人。1936年在《文学》月刊上发表短篇小说《冰天》开始走上文学道路。1937年出版短篇小说集《草原上》。抗战期间投身敌后战场，写出《五台山下》《太阳》《幸福》等小说。解放战争时期转战东北，写有小说《无敌三勇士》《政治委员》、报告文学《光明照耀着沈阳》等。新中国成立后，在担任文化领导工作的同时，发表了《日出》《长江三月》等大量散文通讯。晚年笔耕不辍，写有四部长篇报告文学《大海》(朱德的前半生)，小说《第二个太阳》《风风雨雨太平洋》，回忆录《心灵的历程》。 2、文题阐释 本文以古诗句“黄河之水天上来”为题，满腔热忱地描述了黄河的雄伟和壮观，表达厂对黄河的由衷赞美和对祖国的热爱之情。 3、黄河自然概况?黄河全长5464千米，是中国第二大河。它发源于青海省巴颜喀拉山北麓，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、山东9个省，最后在山东省垦利县注入渤海。黄河流域面积为75.24万平方公里，有7条重要支流。从源头到内蒙古自治区托克托县河口镇为上游，从河口镇至河南孟津为中游，从孟津以下为下游。其间，有水草肥美的天然牧场，有风光绮丽的崇山峻岭，有广阔无垠的肥土沃壤，有雄浑粗犷的黄土高原，有一马平川的关中平原，有历史悠久的三大文明古都（兰州、郑州、济南），有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域，生息着1.1亿中华各族儿女，所以说她是一条伟大的“母亲河”。? 三、整体感知1、生??字：?喀kā??????????汩gǔ??????????淙cóng???????????枢shū????????筏fá?????????????淇qí????????????鳍qí???????????????????豚tún????????媪ǎo??????????鲟xún??????????蕨jué??????????????????孑jié?2、正音字：?捕bǔ不读pǔ???????????艄shāo不读shào?3、形似字：?汩：汩汩流水???????????淀：积淀?????泪：泪腺??????????????????????????????绽：破绽?腚：臀部?4、词语解释：?得天独厚：具有特殊优越的条件。本文指黄河在甘肃腹部一段有特别好的建水电站的条件。?奢望：过高的希望。?嬉戏厮斗：游戏、玩耍，互相扭打。?疏落有致：稀疏零落但有情趣。?诀别：分别，多指不能再见的分别。?庇护：遮蔽，掩护。?灭顶之灾：灭顶，指水漫过了头顶。指人有被水淹死的灾难，多比喻毁灭性的灾难。? 5、课文结构分析?全文共12个自然段。从文章结构看，全文采用“总—分—总”的结构方式。?第一部分（1段）：作者从比喻入手，引出黄河，然后总的交待了黄河的流程、流域、支流及特点，突出了黄河的重要地位。?第二部分（2段—11段）：分写黄河的源头、上游、中游、下游、入海口的特点。这一部分可以分五层。?一层（2段）：引用李白的诗句，引出黄河源头的特点，即源头之远，流程之长，暗示了黄河的气势。接着运用一组对偶句，写出了黄河源头的特点。这一特点，概括起来为清、静、急、脆，赋予变化，十分美丽。这组写景的对偶句用词很有特色。?二层（3段—8段）：写黄河上游的特点，这是全文的重点部分。?这层里的前两段属于过渡段，作者只简单地写了黄河上游的两个特点：一是气势磅礴，二是落差大，这样自然引出水电站。接下去，作者变化写作手法，跳越时空，选取了黄河上游具有特点的三处景观，来细致描写。?首先是刘家峡水电站。写了它的性质、高度和开闸时的特点。作者多次运用生动、真切的比喻和拟人的手法，表现出黄河的气势恢弘，景色壮丽，赋予变幻的特点，使人如临其境，如闻其声。?如果说上面一段是大笔、张笔、动景的话，接下来的一段就是细笔、收笔、静景。作者选取“河套平原”丰