部编本人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》精品教案.docxVIP

网上交友新时空部编《道德与法治》7年级上册第2单元第5课第2框 网上交友新时空部编《道德与法治》7年级上册第2单元第5课第2框部编《道德与法治》七年级上册第二单元第五课第二框“网上交友新时空”教学设计 教材分析 作为本单元的最后一课时，它既承接了前一课时现实生活中如何交友的问题，又提出了虚拟生活中如何交友的问题，适应了新形势下学生成长发展的需求。随着互联网的发展，中学生在网上交友的现象日益普遍，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在初中阶段的核心任务， 也是初中生活逐步展开后学生实际的需要， 在学生成长中具有重要的意义.《中国学生发展核心素养（2016征求意见稿）》提出：要“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系” 所以，学习本节课，也有助于培养学生的核心素养。 学情分析 初一阶段学生的心理特点，一方面学生独立意识和自我意识不断加强，情绪情感丰富而多变性，闭锁心理产生，另一方面与人交往的强烈主观愿望产生，但是在网络交往中容易沉溺，与网友交往时安全意识淡薄，不能有效保护自己。 教学目标 1.情感、态度与价值观目标：培养学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。2.能力目标：能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识和自我保护能力，辨别是非能力，慎重对待网上交友。3.知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往的利与弊；如何慎重结交网友。 教学重难点教学重难点:慎重结交网友 教学方法 直观演示法、情境教学法、探究式教学、启发式教学、对话式教学等。 教学过程 【情境导入：看图猜歌齐动员】师：学习新课前，我们先进行个小活动——看图猜歌。顾名思义，大家根据PPT呈现的图片猜出歌名，先看第一组图片，猜到了吗？生：图片里都是小朋友，还有握手和敬礼，应该是儿歌《找朋友》。多媒体播放《找朋友》——“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手，你是我的好朋友。”师：恭喜大家旗开得胜！我们再来看第二组。生：猜不到。师：还是《找朋友》，不过要改写一句歌词：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，动动手啊点个赞，你是我的好朋友。”《找朋友》这首儿歌能在几代人中传唱，是因为与人交往是我们每个人与生俱来的渴望；而一句歌词的改写，则体现了网上交往给这个时代带来的变化。这节课，让我们走进“网上交友新时空”，希望通过今天的探究学习，我们能辩证认识网上交友带来的影响。（设计意图：选用几代人都一直在传唱的儿歌《找朋友》，可以凸显出交往是我们与生俱来的需求，然后用两组图片以直观的形式对比呈现出随着时代的变化人们交往方式也有了新的特点，网上交往在今天已经成为司空见惯的交往形式。同时用看图猜歌的游戏环节激发学生的学习兴趣，预热课堂）【现场调查：网上交友小问卷】学生简要填写后师生互动交流，当场呈现调查结果。师：通过问卷小调查我们发现很多同学虽然上网的时间比较长，但是网上交友的经验相对较少，甚至是空白，那么网络交往和现实交往有什么不同？作为中学生，在网上交友时应该注意什么呢？接下来让我们认识一位叫小丽的同学，跟随她的故事我们进入网上交友面面观。（设计意图：设置这个简单的问卷调查主要有两个目的，一是使学生认识到接触网络时间长不等于网上交友经验丰富，二是明确更多同学是利用网络与现实中的同学进行交往，这与本节课探究的网上交友不是一码事。问卷结果的呈现可以使学生认识到网上交友对中学生而言的确是一个崭新的值得思考和重视的话题，这一环节在前一环节激趣的基础上，进一步启发学生，为探究网上交友奠定充分的准备）【探究交流：网上交友面面观】山东某中学初一女生小丽，有个大大的烦恼。因个子矮身材胖，被同学取了个“丑小鸭”的绰号。本来性格内向的她，变得越来越自卑，她渴望着友情，却害怕与人交往……1 - 小丽的烦恼师：小丽在为什么而烦恼？生1：身高和身材。生2：别人给她起外号。生3：她想交朋友却又交不到朋友。师：据权威调查显示，中学生的烦恼主要来自于学业压力和人际交往，从小丽的烦恼我们也可以印证这一点，那么小丽会如何面对自己交友中的烦恼呢？我们继续关注……（设计意图：小丽对自己的外表形象不满，被歧视、被孤立、被起绰号，在现实中渴望着交友却又害怕交往的闭锁心理等，通过小丽这个人物的刻画，呈现出中学生当前比较集中的心理特点，不同的学生可能会开始审视自己，借对小丽烦恼的分析，使学生的思考由表及里、由浅入深，引导学生进一步正视交往这个主题，为接下来的探究打下基础）前不久，小丽有了一部自己的手机，就是这部手机，为她打开了一个新的世界。她注册了一个QQ号，希望通过这个QQ能交到知心的朋友。为此，她选了一个美丽女孩的图片用作头像，并精心填写了个人资料。2 – 小丽的转机师：小丽个人资料的信息中哪些是真实的，哪些是不真实的？（学生活动，