部编本人教版《道德与法治》八年级上册2.2《合理利用网络》教学设计.docVIP

第二课 第二框《合理利用网络》教学设计 一、教学背景分析 【教科书相关内容】《》（人民教育出版社，20年月第版）年级册第单元第课第框题。我与国家和社会积极适应社会的发展形成正确的网络生活意识和习惯养成遵守网络规则的意识养成利用网络合理表达诉求的习惯目标【教学目标】在网上传播正能量 目标3：列举搜集、辨析、运用信息的方法，展示媒介素养和积极的媒介批评能力。 目标4：举例说明遵守法律法规和道德规范，理性利用现代媒介参与社会公共生活（在网上传播正能量教学程序创设情境探究归纳总结情感升华教学重点理性参与网络生活教学难点传播网络正能量教学策略情景导学法合作探究法。课的类型新授课。教学时间安排1课时 教学活动展示图片 ： 教师点拨：通过调查网络交往是一种必然，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》让学生通过图片的观察，发现网络的弊端，轻松导入课题《合理利用网络》必要时教师作指导。学生根据教师提出的自学提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出的问题运用你的的经验 思考：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2）我们应该如何运用网络？ 积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 活动二：小军的一天 (展示下列材料) 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来??在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 思考：（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？ 活动：“谣言”来了 (展示) 2016年3月15日晚，温州龙湾区宁村，一位女子在家长朋友圈发布了一条消息。各位家长注意了!宁村南门口今天抢小孩没抢走，把孩子母亲捅了一刀，看见这车的注意了，真事！车牌号冀DS6005！赶紧散播！都别带孩子出去瞎转悠了，太危险了，注意了！110已经证实！全市通缉，请保护好自己的宝贝，看见了转下！ 思考：1）面对网络谣言，我们应该怎么做？ 如何处理不良信息？ (1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活动：利用网络骂人——不行 (展示下列材料) 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。 思考：张某利用网络骂人不行吗？张某受到处罚，给我们什么警示？ 学生运用经验、交流经验、得出新知。 学生分析材料，分小组探讨材料中提出的问题。 学生分析材料，分小组探讨材料中提出的问题。 从实际生活出发，让学生明白网络的两面性学会正确运用网络 通过初中生小军的繁忙的生活让学生懂得提高媒介素养的重要性 通过学生的日常生活的画面，更容易引起学生的共鸣 通过教师点拨和书上的展示能够正确面对网络中的信息，能能够辨析网络信息 通过具体事例让学生明白在网上也需要道德和法律活动：网络开启一扇门——建言献策 (展示下列材料) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ 、手机APP 、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 思考：材料反映了一个什么现象？ 这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 活动：网络助力张远坤的愿望 (展示下列材料) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。 思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？ 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化