部编本人教版《道德与法治》七年级上册6.2《师生交往》优质课件.pptVIP

* * * * * * 背一背 1、（不同时代）老师的作用？ 2、怎样与不同风格的老师相处？ 第六课 师生之间 第2课时 师生交往 1、如何促进师生交往？ 2、怎样理解教学相长？ 3、怎样正确对待老师的表扬和批评？ 4、师生交往的良好状态是什么？ 5、如何建立亦师亦友的关系？ 学习目标 教学相长 是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。 ——《礼记●学记》 译文： 因此，学了之后才知道自己有不足的地方，教了之后才知道自己有困惑不通的地方。知道自己有不足的地方，然后才能反过来要求自己；知道自己有困惑不通的地方，然后自己才能努力向上。所以说：教和学互相促进。 古人云：“教学相长”。 大家知道哪些有关教学相长的例子？ 教学相长 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（教与学的关系） 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 怎样理解教学相长？（1-3条） ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（教与学的要求） 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 小奇的经历 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 你能给小奇提出怎样的建议？ p67 ③学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 怎样对待老师的表扬和批评？（P67①-②） ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 方法与技能：与老师发生矛盾怎么办 自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。 坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 “师生关系”小论坛 我很爱老师，但有时也害怕老师。 我有许多话想和老师说，又不知从何说起。 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 一句话描述你学习生涯中与老师的关系 亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 1 王亚南的故事对你有什么启发？ 2 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 * * * * * *