部编本人教版《道德与法治》七年级上册7.2《爱在家人间》优秀课件.pptVIP

第七课《亲情之爱》第一课时《爱在家人间》 学习目标 1、了解我们与父母发生冲突的原因所在，知道应对与父母的冲突。 2、学会正确处理与父母之间冲突，理解父母对我们的爱。 3、以实际行动增进与父母的情感。 新知自学 要点梳理 （1）体味亲情：每个人的内心都有一份对家人__ 的情感。这种情感就是家庭中的 ___ 。②现实生活中，由于亲人的___ 或_______，我们的_______也会随之改变。但亲情仍在。 （2）爱的碰撞：①进入初中的我们意识到自己长大了，一方面，我们希望像对待 一样尊重我们，另一方面，期望得到更多的____和____。②亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出 ___， 也需要我们 ___。 （3）沟通传递爱：爱是需要_____的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要我们双方通过良好的________来解决。 割舍不断 家庭结构 离开 新成员的出现 亲情之爱 关注 呵护 成人 自己努力 榜样 互动沟通 呵护 一、体味亲情 运用你的经验：教材第76页 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 亲情因多种缘由而产生，亲情有时是双向的，有时也因个人缘由是单项的。 亲人是否特别爱你，不能作为你是否爱亲人的条件。 （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦，分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴着和见证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。 探究与分享：教材第77页 找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成以下任务。 1.亲情第一“碰” 填写对方的信息，看看双方对彼此的了解是否有差距，如果有说明了什么？ 2.亲情第二“碰” 最不能接受家人做过的事。 问问家人这样做的原因。 知道原因后，你的想法有 什么变化？ 3.亲情第三“碰” 回想并记录关心对方的事，对比数据后你发现了什么问题？ 生日 鞋码 爱好 爸爸 妈妈 （2）每一个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 阅读与感悟：教材第78页 思考：这个家庭中有哪些亲情的表现？ （3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 二、爱的碰撞 观后感 （1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 （3）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （五）探究与分享：教材第79页 你的生活中有这样类似的碰撞吗？想起这些，你心里的感受是怎样的？ 亲子的碰撞，有时甜蜜、有时紧张、甚至发生冲突 在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？ 关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我 探究与分享：教材第80页 结合下面的情境，填写内容 放学回家后，父母常说的一句话____________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说_______________ 考试“考砸”了，父母一般会这么说_______________ 周末想和同学去看电影，父母的态度 _______________ 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。