- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新课程改革-宁波基础教学研究网
立足课改,稳中求新 抓准方向,提高效度 有机化学基础的复习 三、如何提高复习效度 《08全国旧课程版考试大纲》 和《09浙江省普通高考考试说明》 “依据”与“不超出” 命题范围应该遵循“依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《浙江省普通高考考试说明》公布的内容范围命题,不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块(IA)的教学要求。” 3、高考复习知识点深广度提醒 1.学会按官能团对有机物进行分类,知道有机物其他分类方法。 分类和基的名称更系统了,增加醚、酮、胺类(醚键、羰基、氨基);但不要求电子式书写。 如:脂肪族和芳香族化合物、链状和环状化合物;多环芳烃:多苯代脂烃、联多苯、稠环芳烃。 糖类的分类更加系统。 2.有机物分子式的确定。 李比希法确定实验式;钠熔法、铜丝燃烧法。 3、根据1H核磁共振谱以及化学实验确定有机物的分子结构. 1H核磁共振谱的简单解读;红外、质谱在提示存在时的意义解读。(08海南18) 4、有机物的命名; 知道常见化合物的习惯命名法 学会用系统命名法命名烷烃 不要求对烷烃以外的其他类别进行命名(习题?,要了解常见化合物的系统命名。不拘泥于大纲)(08上海7) 4、如何理解立体异构不要求?(拓展视野,发展要求)要知道手性原子,不要求书写立体异构,知道生命现象和立体异构的联系。(08江苏19) 5、复杂分子的同分异构体不做要求(教材6-7个碳原子,一元卤代物)(各省市均有涉及) 6、单糖的环状结构不要求,了解开链结构,蛋白质、核酸的结构不要求。 7、不饱和度的应用价值,建议作为思考方法拓展。 8、从同分异构体的性质区别实例的角度了解三种C5H12沸点变化。 1、具体物质要融合必修2与选修五的知识要求。 2、了解烃的溶沸点和碳原子数的关系图。 3、烯烃的不对称加成及马氏规则不要求。环状脂肪烃的结构和性质不要求,但恐怕从双键的角度理解环烯烃,这样的情况是允许的。明确要求共轭二烯烃的1,4-加成和加聚。(08上海29)不要求甲烷、乙烯、乙炔的实验室制法。 4、从脂肪烃的来源理解石油工业中的分馏、裂解、裂化、加氢裂化、催化重整等方法。了解石油制品对人类生活的影响。(煤的综合利用) 5、氯乙烯(PVC)的生产工艺(拓展视野)不要求复述,但从反应本身及类型判断可要求。 6、苯环的大π键可辅助理解,但可不练习;苯环上取代基的定位效应不要求(08江苏19考到),磺化反应不要求。苯及同系物的卤代、硝化、氢化具体条件要从方程式书写角度要求,要注意具体实验细节问题与以前有改动。 7、多环芳烃和稠环芳烃的结构要了解,性质不拓展,但要从具有苯环的角度了解可能具有的性质;苯的同系物的氧化反应的方程式不要求,但产物苯甲酸要了解;基团之间相互影响仍作为重点要复习,相关证明的实例要了解透彻。 8、从绿色化学工艺角度了解工业上获取乙苯、异丙苯的分子筛固体酸催化工艺和方程式;要求了解芳香烃对健康的危害(拓展视野,发展要求) 9、卤代烃的要求比以前增加了.对人类生活的影响,了解氟氯代烃破坏大气臭氧层的机理;要求卤代烃的溶沸点和溶解性变化,溴乙烷消去和取代的实验细节;β-氢和消去反应的关系要求理解,但不要求格氏试剂在合成中的应用(拓展视野)。 10、不要求“自然界常见的醇酚”的具体结构;乙醇钠、乙醇与卤化氢的反应、乙烯的脱水反应(石棉绒、P2O5、Al2O3)的要求均提高了,更加细化。要求了解甲醇燃料电池的电极反应式。要求邻羟基多元醇的检验,乙二醇和丙三醇的具体应用。 11、要求从水中析出苯酚后的分离方法。要求了解酚类在生活中的应用和对环境造成的影响(调查研究),了解苯酚在化工生产中的应用,但含酚废水的两种处理方法不做要求。 12、醛类中甲醛的性质和应用比以前系统,关注甲醛在生活中的危害;要求掌握酚醛树脂的化学方程式(缩聚反应的角度)和实验细节,不要求线型体型的结构简式片段;不要求酮的相关知识。 13、柠檬酸、苹果酸等复杂有机酸的组成和结构不要求掌握,明确要求平衡和同位素示踪法角度理解酯化和水解的机理,甲酸性质的分析更符合教学实际。理解羧基和羟基缩聚反应的特点,能正确书写常见缩聚反应的方程式(比以前要求高了),但PET和PLA的应用不要求,形成过程的方程式要理解。皂化反应的实验细节不要求。 14、总体看,对于烃及其衍生物的应用和对人类生活的影响的要求更加具体化,比较可能作为考查的载体。 1、理解取代、加成、消去、加聚、缩聚等反应类型的特点,能判断反应产物。(明确了对缩聚反应的要求---理解,正确书写方程式,理解1,4加成和加
文档评论(0)