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3段 圆明园的毁灭第二课时
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计
教学目标：
1、感情的朗读课文。背诵课文。
2、理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。
3、把阅读、感悟、想象结合起来，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点：
1、指导学生读文感悟、想象。
2、有感情的朗读，背诵课文。
教学难点：
1、指导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌。
2、体会作者安排材料的独具匠心。
3、理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
课时：第二课时
教学过程：
一、复习导入
师：这节课我们继续学习21课《圆明园的毁灭》通过上节课的学习，你知道了什么？
生：我还知道了圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失。（出示课文第一自然段）
师：哪位同学能把你上节课初读课文感受到的通过读表达出来？
（点了两位同学起来读书，然后请两位同学进行评价）
生：他重读了“不可估量”，说明圆明园的价值很大。（我相机板书这个词语。）
生：他重读了“祖国和”“世界”，说明圆明园的地位很高。
（导入部分告以段落）
二、学习三、四自然段
过渡语：看来上节课同学们学得很好，初步感受到了圆明园的毁灭是让人遗憾和痛惜的。那么，昔日的圆明园到底有些什么，让我们说它具有不可估量的价值呢？这节课就让我们再次走进圆明园，去感受它昔日的辉煌，去目睹那难忘的一刻！
师：请同学们打开课本，默读课文三、四自然段，一边读一边想，你从文中的哪些语句中真正感受到圆明园不可估量的价值了？把这些语句划下来。（生读，巡视，指点）
（2）这两个自然段是从哪几方面来写圆明园的价值的呢？
2、生汇报。（板书：建筑宏伟、珍贵文物。）课件出示这句话。（圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。有象征着田园风光的山乡村野还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。有民族建筑有西洋景观漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
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