常用工具软件在高职新生教学中的研究.docVIP

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常用工具软件在高职新生教学中的研究

《常用工具软件》在高职新生教学中的研究 牛庆丽 卢永峰 (郑州科技学院 河南 郑州 456550) 【摘要】:在近几年《常用工具软件》课程的教学中,发现高校新生的软件操作能力比较薄弱,为提高学生的软件操作能力,通过分析了该课程在教学中遇到的一些问题,调整了教材的顺序、增加了新的教学内容、改进了原有的教学方法等手段,从而大大提高了学生对于软件的操作能力和计算机的维护能力。 【关键词】:《常用工具软件》课程;教学改革;高职新生;教学建议 0引言 随着Internet的普及,计算机已成为我们生活中一种必不可少的工具,像现在我们的无纸化办公、网络上的文字图形、图像、视频、音频的处理都离不开计算机,计算机已深入千家万户,特别对于我们高校的学生来讲尤其重要,如何维护计算机的正常工作,利用计算机为我们服务已成为高职学生特别是大一新生首当其冲的一种能力。高校通过开设《常用工具软件》这门课后,可以大大提高各专业学生对计算机常用软件的使用能力,提高对视频、音频、图形图像的处理能力和计算机的维护能力。 1该课程教学现状 作为计算机专业的一名专业课教师,通过多年执教《常用工具软件》这门课程总结了以下几点教学中存在的问题: (1)《常用工具软件》这门课是仅在计算机专业开设的一门计算机基础课,而其他非计算机专业没有去开设,这门课的开设时间一般是在大一的第二个学期,课程安排上是比较合适的,因为高职新生刚刚在第一学期开设了《计算机应用基础》,学起这门课来就显得容易一些。而非计算机专业的在学生在学习了《计算机基础》这门课程后一般在第二学期就进入专业课的学习。而忽视了《常用工具软件》这门课程的学习。以至于最后做毕业设计的时候对一些视频、音频、图片、图像的处理起来就困难了一些,这是非计算机专业的教师在对于其系部毕业生做论文时普遍反映的一点,所以教学建议是:非计算机专业的学生也应该开设这门工具软件的课程。 (2)在教学中,发现学生普遍存在的一些问题:对于从职高过来的学生和普高上过来的学生在学习《常用工具软件》这门课程的时候,理解和掌握的程度不同。这就要求教师在教学上应该因材施教,保证普高的学生能够跟上节拍。 (3)《常用工具软件》这门课的前续课是《计算机基础》,但高职新生在学习计算机基础时,普遍存在的现象是学习的知识不够扎实,到了《常用工具软件》的学习课上,让他们去下载一些东西,安装使用时就暴露出其知识的匮乏,所以,《计算机应用基础》课程在教授的时候能增加一些软件的安装、卸载以及使用的方法,这样在学习《常用工具软件》这门课程时,就不会显得力不从心。 (4)高职院校计算机专业普遍开设了《常用工具软件》这门课程,各个学院的教材可能不尽相同,在长期的指教过程中发现,即使每年都预定的新教材,可拿到手里后都会出现如下问题:一些工具软件太落后跟不上目前软件的发展,比如:软件落后、章节安排上有些不是很合适等等。对于刚刚只接触过《计算机基础》的专业基础课来讲有点深邃,不适合学生。因此,教师在教学过程中应该根据目前软件的一些发展适当补充一些新的知识,合理删除一些旧的知识,这样才能与时俱进。其次,在安排教学上应该适当调整一些章节的顺序,这样学生学习起来比较得心应手。 2改进措施 针对《常用工具软件》在教学中存在的以上问题,合理的教学方法可做如下参考: (1)扩大课程开设范围 为了全面提高职所有专业学生的计算机维护水平,保证计算机正常工作,能利用一些常用的工具软件去处理一些视频、音频、文字、图形、图像等,其他非专业的学生也应该尝试去开设这门课程。 (2)改革授课内容 在教材的安排上,适当删除一些旧的知识,补充一些新的知识,以便于社会接轨。教学建议是参考人民邮电出版社的《常用工具软件》这本教材,顺序比较合理,学生易于接受。像在网络应用篇中的E-mail工具Fox mail[1],网络防火墙Zone Alarm pro教师在教学中可适当删除,添加Sina,yahoo,163邮箱的一些申请、发送、接受和使用方法,添加360防火墙或天网防火墙、或瑞星防火墙的一些设置和使用的方法[2]。 教师在《计算机应用基础》的教学上不能只是单纯的去讲授一些课本上的东西,更要去添加一些关于网络的知识,如:文件的上传与下载、迅雷7的使用等。一些应用软件的安装、卸载等都也因该去补充。另外,学生对于多媒体的了解也很少,像一些常见音频、视频文件的格式(wmv, wav,avi,rmvb)

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