三年级上册发现与探索 教师授课案.doc

发现与探索 教师授课案 课题 1为什么看错了 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 1引导学生独立探索 2培养学生的好奇心 3理解视错觉现象产生的原因及现象 教学重点 理解视错觉现象产生的原因及现象 教学难点 明白视错觉产生的原因，得出真正结论 教学方法 引导，合作，交流 教具 教学内容及过程 教学意图 一事例导入，引入课题 1提出问题，动手测量得出结论 2试着回答为什么第一印象不对 3动手实验书中例题，验证结论 二探索发现 1分小组讨论，说说你对实验的看法：错觉是存在的 不适当的参照物能影响人们产生视错觉。 实验三说明图形的位置也能使人产生视错觉。 实验四说明了经验可能让人产生视错觉。 兴趣导入 让学生动手去发现养成探索真相的好习惯 教 学 内 容 及 意 图 教学意图 三 探索延伸 1动手量一量，看实际图形与视觉有什么不同 2说一说得到的结果 3总结 作业设计 观察下生活中存在哪些视错觉 板 书 设 计 课 后 反 思 为什么看错了 视错觉 参照物 位置 经验 同学们对本课充满着浓厚的兴趣，积极参与，也提出了更多的问题。这提醒作为教师的我要与时俱进才能不断的满足孩子们的好奇心。 发现与探索 教师授课案 课题 2吹泡泡 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 培养动手实践能力，在实践中得出经验 教学重点 成功做实验 教学难点 总结成功经验得出结论 教学方法 引导，合作，交流 教具 吸管，洗洁精 教学内容及过程 教学意图 一引入课题 同学们一定见过五颜六色的泡泡，那么吹泡泡是大家非常喜欢的游戏，大大小小的泡泡在空中飞舞真是好看极了，今天我们就来自己制作泡泡液 二实践活动 小组准备 各小组准备：1支滴灌、一个小量杯、洗洁精和谁 研究洗洁精和水的比例，不断尝试。 注意事项： 吸管只能吹一头 不要把溶液吸进嘴里 兴趣导入 让学生动手去实践操作，在动手中总结规律 教 学 内 容 及 意 图 教学意图 如果溶液滴进眼睛要立刻用水冲洗 三实践成功的小组交流经验及方法 总结经验：太浓的洗洁精吹泡泡效果不好，太稀释也不好，要配比合理，还要将拌均匀。 最好一边加入一边尝试吹。 四思考 用粗管吹效果好还是细管好？ 慢慢吹和快吹有什么不同？ 交流并思考 作业设计 思考舞台上大量的泡泡是怎么吹出来的 板 书 设 计 课 后 反 思 实验：配置泡泡液 注意事项：不要将泡液弄进眼睛，保持教室清洁。 同学们对本课充满着浓厚的兴趣，积极参与，不断尝试。经过交流和尝试，全班同学都得到了满意的结果。体现出合作交流的重要性。 发现与探索 教师授课案 课题 3照镜子的发现 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 通过实验了解镜面成像。 认识到生活中处处有科学，做生活中的有心人。 教学重点 通过做实验了解镜面成像 教学难点 认识到生活中处处有科学 教学方法 引导，合作，交流 教具 小镜子 教学内容及过程 教学意图 一事例导入，引入课题 每个同学家里都有穿衣镜。我们每次出门前都要照一照镜子，镜子给我们的生活帮了不少忙，你知道吗？镜子中还藏着许多秘密呢！ 二探索发现 每位同学准备1至3面小镜子，一把不锈钢勺子 注意事项： 使用小镜子的时候注意安全，不要打碎。 事例引入课题 为实验做准备，提出要求和注意事项确保课堂安全 教 学 内 容 及 意 图 教学意图 实验一： 用镜子照一照自己的脸，能分清哪只是左眼哪只是右眼吗？ 把镜子立在桌子上，在镜子中能看到桌子上的纸。在纸上画出符号 实验二： 在一张纸上画一个圆形，把小镜子摆好，按照镜子中的影像描一遍，看看图形还圆吗？ 实验三： 平面镜与凹凸镜 用勺子两面照照自己的脸，有什么发现？ 通过实验得出结论 作业设计 讨论汽车后视镜的作用 板 书 设 计 课 后 反 思 实验一 镜面图像的左右 实验二 实验三 凸凹镜面的效果 通过本课，同学们深刻体会到生活中处处有科学，做生活中的有心人。要注意在平时生活中的观察与研究，这样才能学到更多知识。 发现与探索 教师授课案 课题 4水轮转的快与慢 课时安排 1 第 1 课时 教 学 目 标 认识到水轮转动的原理 明白在不同的因素控制下，实验的结果不同 教学重点 认识到水轮转动的原理 教学难点 明白在不同的因素控制下，实验的结果不同 教学方法 引导，合作，交流 教具 易拉罐，小水轮 教学内容及过程 教学意图 一激趣导入 早在1900多年前，我们的祖先就发明了水轮带动的机械，并用来古风、舂米。后来，人们陆续发明了许多种结构更为复杂的水轮，并用于完成不同的工作。那么水轮是怎样转动起来的呢？ 二探索发现 水轮转动快慢和什么因素有关系 活动准备：