第二章、有理数复习课 教案.docVIP

第二章有理数复习课 一、学习目标： 1、了解有理数的两种分类方法。 2、理解具有相反意义的量的含义，会用有理数表示具有相反意义的量。 3、能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和绝对值的意义；会求有理数的相反数和绝对值。[来 4、能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数、绝对值及比较有理数的大小。 二、重点、难点： 有理数的概念是本章的重点，负数的概念、有理数大小的比较和绝对值的概念是本章的难点，数轴的建立及数形结合思想是学习本章的关键。 三、课型：复习课 四、学习过程： 教 学 设 计 个性化修改 1、自主学习： 学生阅读教材P26-37，回顾本章的主要内容： 已学过了哪些概念？ 有哪些比较有理数大小的方法？ 2、精讲点拨： （1）有理数的两种分类方法； （2）数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 （3）任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的点并不是都表示有理数。 （4）相反数、绝对值的定义 （5）比较有理数大小的方法 （6）多重符号的化简问题 3、有效训练： 课本P37—38综合练习 4、拓展提升： （1）在数轴上，点M表示的数是2，点N表示的数是-3.5，点A表示的数是-1，在点M和点N中，哪个点距离点A较远？为什么？（2）已知∣a∣=4，∣b∣=2，且ab，试确定a与b的取值范围。（3）有理数a，b满足a0，b0，∣a∣∣b∣请在数轴上画出表示a，b两数的点，并将a，b，-a，-b按从小到大的顺序用“〈”连接起来。 （4）绝对值大于1且不大于5的整数有哪些？ 五、小结： 根据学生的练习情况，指出应注意的的问题。 1、零的意义： 不仅仅表示“没有”，是正数与负数的分界线。 零既不是正数，也不是负数。 零的相反数是0， 零的绝对值是0。 相反数等于本身的数是0， 绝对值等于本身的数是非负数。 2、“不大于”和“小于”；“不小于”和“大于”的区别。 六、达标检测： 1、数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1厘米，若在数轴上任意画出一条长2011厘米的线段AB，则线段AB能盖住的整点个数是（ ）。 2、绝对值大于2且不大于5 的整数有（）个 A、3 B、4 C、6 D、5 3、已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为2，点A与原点O的距离为3，那么所有满足条件的点B所表示的数是多少？ 4、如果|a|=4，|b|=3，且a＞b，求a，b的值。 5、在一条东西走向的公路上有一个停车点，记作0米，如果由停车点向东走50米，记作+50米，向西走30米，记作-30米，回答下列问题：（1）甲先由停车点向东走了80米，有向西走了50米，此时，甲相对停车点的位置记作什么？ （2）乙先由停车点向东走了90米，又向西走了120米，此时，乙相对停车点的位置记作什么？ 七、作业： 课本P39检测站 一、四大题 八、教学反思： 安临站镇初级中学 2013-2014学年第一学期 第二单元 复习备课 编制人：孔晓腾 审核人：李洁 - 2 -