高职教育的文化定位与建构路径.DOCVIP

高职教育的文化定位与建构路径 周建松 浙江金融职业学院党委全国高等职业技术教育研宄 会 经过近四十年的发展，我国的高等职业教育获得Y长足的进步。高等职业教育作 为兼具高教性与职教性双重属性的教育类型在发展过程中已经积淀并形成一定 的文化特质，耍实现新的更优质发展，需耍高职院校秉持独特的文化定位，进 行主动建构和建设。 关键词： 高职教育;文化;定位;建构;路径; （杭州/310018） 基金：浙江金融职业学院重点校建设项0 “中国特色社会主义高职教育话语体系 研宂”课题阶段性成果 大学文化是其在长期发展和实践基础上由师生井同创造和积淀起来的物质财富 和精祌财富的总和，大学文化一经凝炼并正式形成共识，就会对大学中的每一 位教师、学生、校友产生积极而深刻的影响，就会对人学的每一个领域和每一个 方面的活动产生这样或那样的作用。正因为这样，人们往往把文化建设作为大学 重要的发展战略加以认识、研究，也即作为学校战略性的工程。上世纪八十年代 开始，随着短期职业大学在我W的产生，一个被称作高等职业教育的教育类型 逐渐被人们所认识，并在法律层面得以确认，1998年制订的《中华人民共和国 高等教育法》明确将其作为高等教育的一个类型。经过近四十年的发展，我国高 等职业院校已经发展到1300余所，在校生己超过1000万人，高等职业教育被称 为中国高等教育的“半壁江山”。在这种背景下，人们确实也开始关心和