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3桃花心木 义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册 幼苗 树形优美， 高大而笔直。 羽状复叶 圆锥花序，粉白色 蒴果大，呈卵形 要求： 请同学自由朗读课文，将不认识的生字、词语做上标记。 我会读： 秧 萎 番 锻 雅 勃 插秧 枯萎 一番 锻炼 优雅 勃勃生机 yāng wěi fān duàn yǎ bó 思考： 这篇课文围绕桃花心木写了一件什么事? 这篇课文写了一个种树人奇怪的育苗方法使“我”感到很疑惑，经过与种树人的交谈，最终解开了“我”心中的疑团，并从中感悟到了人生的道理。 读文思考： 1、请同学们大声朗读第1—7自然段，思考：你从课文哪些地方感受到了种树人的奇怪？用“﹏﹏ ”画出来。 浇树间隔的时间没有规律：有时……，有时…… ，有时……。 浇水量也不一定：有时…… ，有时……。 浇树的时间没有规律：有时…… ，有时……。 来的时候总会带补种的树苗。 要求： 请同学们细读8—10自然段，找一找作者有哪些疑惑？ 太懒？ 太忙？ 疑惑： 懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 懒人不知道有几棵树会枯萎。 忙人怎么可能做事那么从从容容？ 忙人不可能做事那么从从容容。 要求: 请同学们默读课文12、13自然段，用“＿＿＿”划出种树人说的话。思考：他为什么要这样种树？ 说一说： 我们看到或者听到，甚至亲身经历了哪些不确定的事？
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