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「減」＋「撿」＝∞ 寶貝地球 珍惜環境資源 資源永續再生 文昌國小 李開平 、孫易靖、姜秀宜 摘 要 垃圾桶中常看到小朋友用來裝早餐的塑膠袋棄置在裡面，有很多都是乾淨且可以利用的。 環保的問題其實和我們生活密切相關，只是大家視而不見，我們必須學習關心這塊成長的土地。 但對於小朋友而言，以他們小小的年紀，實在很難體會自然的轉變對人類生活有何巨大的 影響。希望透過這次教學活動後，能在小朋友的心裡種下一顆種子，是他們學會關注環保議題， 並試著在生活中採取環保行動，以【節能與惜物】為出發點，人人都出一分力，將愛地球的想 法，在接下來的每一天落實，減緩環境惡化的速度。 關鍵字：環保、減碳、水資源 65 壹、 設計緣起 垃圾桶中常看到小朋友用來裝早餐的塑膠袋棄置在裡面，有很多都是乾淨且可以利用的。 環保的問題其實和我們生活密切相關，只是大家視而不見，我們必須學習關心這塊成長的土地。 從地球的歷史來看，人類存在所佔有的時間不多，但是，近年來人類人口急遽上升，為了 維持生存，對環境資源肆無忌憚的使用，所造成的卻是全球變遷相關問題不斷浮現。不斷攀升 的氣溫、地區性極端異常氣候，已經開始對人類社會造成極大的衝擊。經由環保人士強烈的呼 籲與媒體不斷的報導，以不同的觀點來看暖化議題，因而也延伸出其他國際上熱門的議題：冰 山融化、珊瑚白化、北極熊岌岌可危、氣候異常…等，使我們不得不正視這個問題。 在一份《能源轉換》的報告當中指出，如要廢除核能，還需要透過許多積極的措施：家電 用品的省電設計、建物的保暖與隔熱設計、資源的循環利用概念等等，約可以節省約 60%~70% 的能源使用量。剩下的能源需求，再透過太陽能或是風力、水力等等再生能源取代。 但對於小朋友而言，以他們小小的年紀，實在很難體會自然的轉變對人類生活有何巨大的 影響。希望透過這次教學活動後，能在小朋友的心裡種下一顆種子，是他們學會關注環保議題， 並試著在生活中採取環保行動，以【節能與惜物】為出發點，人人都出一分力，將愛地球的想 法，在接下來的每一天落實，減緩環境惡化的速度。 貳、 設計理念 課程以繪本出發，讓學生觀察生活環境的變遷，透過公視影片進行媒體教學，加上自製教 學簡報，以小組合作、探討、分享，進而激發更多的想法和方法，由台灣的氣候變化及其所產 生的問題，感受全球暖化問題的嚴重性，主要讓小朋友了解暖化的成因，先知道問題如何形成， 才針對此問題去做改善。而地球暖化主因是製造太多二氧化碳，引導小朋友進而從生活上思考 面對暖化問題，自己可以有哪些改變使全球暖化問題減緩，於日常生活中如何從中改善才能達 到減碳目標，並使小朋友了解到除了自己改變還要能影響週遭的人一起改變。 為了讓小朋友重視暖化問題及思慮如何面對及因應暖化問題，必須從小朋友感興趣及生活 經驗著手。【資源流與能源流循環】為主要的發展主軸，包括資源回收再利用、透水鋪面、雨水 再生水利用、自然淨化水循環處理、再生能源應用（風力、太陽能等）、節約能源設計措施、省 水器材。 雖然大眾對環境教育可能仍然停留在資源回收、分類、綠化美化校園。但除了學習如何分 類回收之外，仍需要結合時事、在地環境的教學，如此更可以讓小朋友了解自己所處的環境。 在教育他們如何資源回收的同時，更深刻的思考人類的決策、行為如何影響環境，有助於學習 資源回收的技能外、更澄清價值觀。 而全世界的能源都在告急的狀況，使用「再生能源」或所謂的「綠色能源」是未來世界能 66 源整體趨勢的走向。希望經過一連串的活動，讓小朋友能經由閱讀、觀察、討論，進一步察覺 週遭環境的變化，了解「人－環境－污染」三者之間的關係，並能從這次活動體驗環境保護的 重要性，盡一己之力量，成為地球的環保小尖兵。 參、 教學目標 1. 地球生病了 以觀察繪本及討論方式引導學童了解生活方式對環境的影響。 能了解人對環境的改變所造成的影響。 知道氣候暖化的原因及對全球的影響。 學會生活中節約用電的方法。 藉由小組和班級討論，知道更多改善全球暖化現象的行為及方法。 能用自己的方法，表現學習