[管理学]课件8 二氧化碳和一氧化碳2.pptVIP

复习 你会做 你会做 （2） 烧杯C中放有高低不同的燃着的蜡烛， 实验中观察到的现象是_____的蜡烛先熄灭， 说明二氧化碳具有________________和 __________________________的性质。 你真行 你好棒 4、 由于大气中CO2含量的增大，产生“温室 效应”，使地球变热，海平面升高，为了减少 CO2含量的增加，下列措施可行的是（ ） A、用石灰水吸收空气中的CO2 B、开展植树造林，增加地球表面绿化面积 C、发展太阳能、核能、水能等以代替矿物燃料 D、限制汽车工业发展，减少汽车数量。 你好棒 5、 农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室中通入适量的二氧化碳。这是因为（ ） A、CO2可使害虫窒息死亡，从而防止病虫害 B、CO2可产生温室效应，从而提高室温 C、CO2能灭火，施用后可防止火灾 D、施用CO2，可促进植物的光合作用 一、一氧化碳的性质 CO与CO2的 物理性质 比较表 课堂练习一 1、某无毒气体的密度大约是空气密度的 5/9， 且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法（ ） ① 向上排空气法 ② 向下排空气法 ③ 排水法 A、① ② B、 ② ③ C、 ① ③ D、 ① ② ③ 课堂练习一 2、现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、 一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是________ （2）只能用向上排空气法收集的是_______ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收 集的是_______ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收 集的是_______ 二、CO的化学性质 （二）、一氧化碳的毒性 思考： 1、有人用炉火取暖，为防止煤气 中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？ 讨论 CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？ （三）、CO的还原性 思考 答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通 入CO气体。 一氧化碳还原氧化铁实验装置 二、CO的用途 性质 用途 可燃性 燃料 还原性 冶炼金属 本节课的学习收获： 课堂练习二 课堂练习二 3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿， 然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整 个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色 _____色 _____色。 4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于为科学的是 （ ） A、用液态氢作燃料发射火箭 B、用干冰进行人工降雨 C、用催化剂把水变成汽油 D、CO气体可用来冶炼金属 5、机动车排放的尾气中，含有碳氢 化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。 （1）尾气中的_________能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。 （2）治理尾气的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”，它的作用是使CO和NO反应，生成两种气体，其中一种可参与植物光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。请写出CO和NO反应的化学方程式 ____________________________ 6、CO和CO2相同的是 （ ） A、物理性质相同 B、化学性质相同 C、组成元素相同 D、相对分子质量相同 ⑴ 分别通入澄清的 石灰水观察石灰水 是否变 浑浊 （2）分别通入石蕊 试液观察溶液是否变红 （3）用燃着的木条分别伸入， 观察火焰是否熄灭 （4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的铜生成。 2CO + 2NO === N2 + 2CO2 催化剂 CO C 1 2 3 4 7、你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？ * * 1、 2、学习CO的性质 3、课堂练习 物理性质 化学性质 用途 复习CO2的性质 本节课学习目标： 二氧化碳的性质 二氧化碳 性质 用途 制法 1、 某学生用上图装置制取二氧化碳，并试验它的性质，请回答下列问题 ( 1 ) 装置B中出现的实验现象是： 紫色的石蕊试液变成红色 低处 比空气的密度大 不燃烧也不支持燃烧的性质 2、地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是 A、 破坏臭氧层 B、 产生温室效应