辽宁省灯塔市2016_2017届八年级数学下册1.1等腰三角形（第1课时）导学案北师大版.docVIP

PAGE  1.1等腰三角形 【学习目标】 课标要求： 1、 理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理； 2.在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理； 3.熟悉证明的基本步骤和书写格式。 目标达成： 1、理解作为证明基础的几条公理的内容，应用这些公理证明等腰三角形的性质定理； 2.在证明过程中，进一步感受证明过程，掌握推理证明的基本要求，明确条件和结论，能够借助数学符号语言利用综合法证明等腰三角形的性质定理和判定定理； 3.熟悉证明的基本步骤和书写格式。 学习流程： 【课前展示】 提请学生回忆并整理已经学过的8条基本事实中的5条： 1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行； 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等； 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等（SAS）； 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等（ASA）； 5.三边对应相等的两个三角形全等（SSS）； 在此基础上回忆全等三角形的另一判别条件：1.（推论）两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS），并要求学生利用前面所提到的公理进行证明；2.回忆全等三角形的性质。 【创境激趣】 经过一个暑假，学生难免有所遗忘，因此，在第一课时，回顾有关