台中市96學年度下學期.docVIP

台中市96學年度下學期 幼稚園課程教學及教材資源上傳送件表單 作者：溫淑惠、梁佳蓁、 送件日期：97年3月31日 服務學校： 台中市國光國民小學 附設幼稚園 職稱：幼稚園教師 聯絡電話：04776 地址：臺中市南區國光路261號 教材資源名稱：觸摸板 教材類別：綜合 教材來源：自編 設計理念： 配合正在進行的教學主題：大眼睛看一看。 培養幼兒養成環保的概念。 引導幼兒也能自己自製（玩具）教具。 廢物利用充分運用在教學及學習上。 自製教具能發揮更大的及多元的用途，同時能設計成更適合教師達到教學的目的，使教學更得心應手。 用壞了可由幼兒自己製作。 雖然觸摸板是一般仿間可以購買到的教具，但是若能引導幼兒自己製作，除了節省經費以外，更有教育意義。他們將會對自己製作的成品感到有成就感，同時也更懂得珍惜。每人自製一塊，除了多樣化、多變化，也能避免幼兒長時間等待用一份操作型教具的困擾。 說明： 材料：圖畫紙、卡紙、廢棄或過期的壁紙樣本（sample），選擇有突出花紋的簽字筆、剪刀。AB帶（黏扣帶）。 作法： 老師用不同顏色卡紙自製型版（視教學所要帶給幼兒認識的圖形，如：正方形、長方形、圓形、星形、橢圓形……等）。 老師將圖形名稱影印給幼兒每人一份。 幼兒在圖畫紙上用型板描繪出各種形狀，貼上黏扣帶A。 幼兒用筆在壁紙上將型板形狀描繪出來，並剪下來，在後面貼上黏扣帶B。 幼兒對應在圖畫紙上的圖型將剪下來的壁紙貼上。 幼兒將形狀名稱剪下來貼在對應的形狀下面。 使用方法 認識顏色：一共有幾個顏色的卡紙模型? 認識形狀：會分辨形狀並說出來。 理解數的概念：請問（圓）形有幾個？ 認識簡單的國字：會將對的名稱貼在其形狀下對應。 訓練手眼協調的能力：剪下來的圖形須與圖畫紙上的圖形密合。 可重複取下圖形，對應黏上，反覆操作。 將圖形放入神秘箱，幼兒用觸摸的方式回答所摸到的圖形名稱，答完再拿出來看對不對。 觸覺的感受、了解眼睛的重要：兩人一組，用其中一人的作品（請他當小老師），另一人矇起眼睛用手觸摸，小老師可發問：你摸的是什麼形狀？摸到幾個○形？……等等。 延伸： 若要使教具更堅固耐用，底紙可將圖畫紙改為西卡紙，畫上圖形後先用寬膠帶護貝，再在形狀中間貼上約1cm黏扣帶即成堅固底板。 其它事項說明： 備註：上傳之作品視同授權台中市政府提供所屬公、私立各級學校教師及學生基於教學與研究之目的無償使用；如有違反相關著作權規定，除追回獎勵外，並自負相關法律責任。 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！