儿童保健学大纲.docVIP

温州医学院 儿童保健学教学大纲 （临床医学专业儿科学方向） 温州医学院教务处编 2008年7月 《儿童保健学》课程教学大纲 （child health care） 一、课程说明 课程编码： 课程总学时（理论16学时/实践12学时） 周学时（理论1.5学时/实践4学时） 学分：1.5 课程性质：必修课 适用专业：临床医学专业儿科学方向 1、教学内容与学时安排（见下表）： 教学内容与学时安排表 章次 内容 总课时 理论课时 实践课时 第二章 小儿神经心理发育 1 第二章 神经心理发育偏离 1 第三章 小儿营养、喂养 2 第七章 小儿各年龄期特点与保健 2 第八章 儿童保健的管理 2 第十章 营养不良 1 第十章 维生素A缺乏症 1 第十章 维生素D缺乏性佝偻病及手足搐搦症 2 第十一章 生长发育偏离 2 小儿单纯性肥胖 2 2、课程教学目的与要求： 掌握：正常儿童的神经心理发育、体格发育规律和常见的营养性疾病的诊断和治疗 熟悉：小儿营养的特点和正确的喂养方法 了解：生长发育偏离和儿童保健的管理 3、本门课程与其它课程关系： 本门课程是儿科学的分支，也是预防医学的分支。 儿童保健涉及儿童的发育行为、营养、健康促进和疾病管理，儿童保健既要面对正常的儿童，又要面对疾病状态下的儿童。因此必需了解各个专科疾病的诊治常规 儿童保健与儿童神经、内分泌和康复等专业的关系尤为密切。 4、推荐教材及参考书： 《儿童保健学 》 人民卫生出版社第2版 《儿科学》 人民卫生出版社第七版 《实用儿科学 》人民卫生出版社第七版 5、课程考核方法与要求： 闭卷考试，百分制，成绩由实验成绩（20%）与卷面成绩（80%）合成，总评60分及格。 6、实践教学内容安排： 营养性疾病 托儿所或幼儿园生长发育评价 参观妇幼保健机构的管理 二、教学内容纲要 第二章 生长发育 第八节 小儿神经心理发育 一、目的要求： （一）掌握大运动发育； （二）熟悉细运动和语言的发育； （三）了解神经系统的发育；了解小儿心理活动的发育；了解运动发育规律，影响心理发育因素；了解神引以为戒理发育评价。 主要内容： （一）重点讲解运动发育，结合介绍感知、语言和心理活动的发育。 （二）一般讲解小儿神经系统发育。一般讲解儿童心理发育的影响因素和评价。 第八节 神经心理发育偏离 一、目的要求： （一）掌握智力低下的诊断标准和干预措施。掌握儿童多动综合征的诊断和干预措施。 （二）熟悉儿童学习困难和行为问题。 二、主要内容： （一）智力低下的诊断标准、病因及干预措施。 （二）学习困难的表现、病因及干预措施。 （三）儿童多动综合征的表现、病因及干预措施。 （四）常见儿童行为问题的表现及矫正方法。 第三章 儿童营养 小儿营养、喂养 一、目的要求： （一）掌握人乳的成分，母乳喂养的优点及正确的哺乳方法。掌握奶方配制。掌握辅食品的添加。 （二）熟悉小儿能量及营养素的特点。熟悉一岁后小儿膳食的原则。 （三）了解人工喂养的各种方法 二、主要内容： （一）重点讲解以能量的供给量和产能营养物质，介绍小儿能量及营养素。以母乳喂养为重点，介绍婴儿喂养。 （二）一般讲解一岁后小儿的膳食。 第七章 儿童各年龄期保健 小儿各年龄期特点与保健 一、目的要求： （一）掌握各年龄期保健的重点。 （二）了解各年龄期的特点。 主要内容： 以新生儿、婴幼儿和学龄前期为重点，介绍各年龄期的特点和保健。 第八章 儿童保健机构和形式 儿童保健的管理 一、目的要求： （一）掌握儿童保健的组织形式。掌握儿童保健状况各项指标。 （二）熟悉散居儿童保健管理。 （三）了解托幼机构卫生保健管理。 二、主要内容： （一）重点讲解儿童保健的组织形式与儿童保健状况各项指标。详细讲解散居儿童保健管理。 （二）一般讲解托幼机构卫生保健管理。 第十章 营养障碍性疾病 第一节 营养不良 一、目的要求： （一）掌握营养不良临床表现、诊断及分度和防治。 （二）熟悉营养不良的病因。 （三）了解营养不良的病理生理。 二、主要内容： （一）重点讲解营养不良的常见病因，强调蛋白质营养不良。重点讲解营养不良的诊断及分度标准。 （二）一般讲解营养不良所致的系统脏器功能障碍的临床表现、预防和治疗。 第二节 维生素A缺乏症 一、目的要求： （一）掌握维生素A缺乏症的临床表现及防治方法。 （二）熟悉引起维生素A缺乏的原因。 （三）了解维生素A的生理作用及缺乏时的病理改变。 二、主要内容： （一）重点讲解引起维