人音版小学音乐三级下册法国号教案1.docVIP

《法国号》教学设计 教材分析: 《法国号》是一首法国莱茵河民歌,3/4拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。 歌词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。 学情分析： 三年级学生是形成自信心的关键期。他们在接收别人好的评价的时候能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。因此在教学中要注重引导学生通过聆听、演唱、创造性的表演等形式，并及时的对学生进行正面的评价与鼓励，让学生发现自身在音乐方面的才能，找到学习音乐的乐趣和自信心，从而达到培养学生喜爱音乐，提高学生音乐素质的目的。 三年级学生的思维正处于由形象思维向抽象思维过渡的时期，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象能力由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。因此在教学中有让学生模仿的环节，也增加了学生自由创编的环节，让学生有更多的思维体验，形式因为比较多样适合这个年龄的孩子。 教学理念和教学方式: 教学理念是课堂教学设