校园不容暴力（精品PPT）课件.pptVIP

校园不容暴力 近日，一条关于“长春一高中生打球时与人碰撞，被对方父母指挥数十人砍死”的帖子在网络上引起网民高度关注。随后，又有帖子出现，各述事情经过，互相指责对方存在过错。一时间，网络舆论莫衷一是。网上帖子内容孰真孰假？事情真相究竟怎样？《法制日报》记者赶赴长春，对这一引起网络轩然大波的事件进行调查。 10月8日，吉林省长春市高中生吴天昊在该市百屹会馆篮球场打篮球时，与高中生郝志鹏等人发生冲突。不久，郝志鹏的家人与多名社会人员赶到事发地点，社会人员将吴天昊双手几乎砍断。随后，吴天昊被送往医院急救，最终因为伤势过重，不治身亡。 据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至是好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。 思考： 1.上述材料反映了什么现象？ 2.你如何看待这一现象？（评价/危害） 3.你认为应该如何避免此现象发生？ 1反映了当前校园中存在校园暴力现象。 2这种行为侵犯了他人的生命健康权；这种行为既不道德，也触犯了法律；这反映了当前一些学生思想素质偏低,法律意识淡漠；这种行为不利于未成年人身心健康发展。 校园暴力 含义：目前，一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱，这种现象就是校园暴力。（p57） 校园暴力的表现：有人总是嘲讽你、欺负你；有人总是散播关于你的谣言；有人在网上扬言要“收拾”你，甚至在生活中真的给了你一点“颜色”（说明：校园暴力的现象在校园中还时有发生）(p56) 危害：校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。(p57) 校园暴力的施暴者主要是：校园暴力的受害者；有的学习成绩差，在学校受到歧视；有的受父母关爱少，缺少家庭温暖，造成性格孤僻、心理压抑，无处发泄。(p57) 如果你遭遇了校园暴力，你会怎么做？ （P57） 1、不要忍着不吭声：告诉家长和老师 （危害：纵容施暴者的嚣张气焰，不仅不能保护自己，还会让更多的人受到伤害） 2、尽量不要一个人待着，要待在人多的地方或者结伴而行 3、尽量保持冷静，如果实力相当，可以试着反抗或呼救 4、应树立维权意识，运用法律武器维护自己的合法权益 5、不能采取以牙还牙，以恶制恶的手段 对校园暴力施暴者的劝说（倡议） 1、树立守法意识，尊重他人的生命健康权 2、学会宽容别人的过失，保持冷静 3、心理换位，将心比心 校园不容暴力 1、什么是校园暴力？ 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。 2、校园暴力有什么危害？ 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生…… 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。 ◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 ◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 ◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。 ◆尽量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。 ◆如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。 ◆如果对方有凶器，听从他的要求。 ◆如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。 接力赛 如果你是受害者—— 小讨论 ◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 ◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。 ◆容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 ◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。 ◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? ◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ ◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 ◆法制社会，正义必将战胜邪恶。 ◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 接力赛 如果你想找茬—— 校园防暴系统设计方案 名称：XX中学校园防暴系统预案 目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。 参与人员：全体学生、各科任