【创新设计】高一语文（语文版）必修1 课件：第二单元写作 课件 [ 高考].pptVIP

行走在人生路上，穿梭于人海里，我们一次又一次地邂逅，又一次又一次地别离。我们曾经恣肆地大笑过，我们也曾任性地哭闹过，最后，甚至连一句再见也没说，便各自走进了别人的风景里。就像我们无法阻挡秋叶离别枝头，我们也无法阻挡时间拉开人与人之间的距离。但我们可以把那些曾经装点过我们世界的情感化作心灵的甘露来滋润自己，滋润那些走进我们世界的人。 作者写了一段青春期渐行渐远的友谊，文笔清新。然而作者在人物情感变化的处理上有些不到位。整篇文章由于缺少明确的思路和线索而显得混乱。建议作者从以下几个方面进行修改： (1)秋风秋雨作为贯串全文的线索，应该在情景描写的基础上突出其联系全文、铺垫情感的作用。 升格途径 (2)感情的变化是文章要重点描写和刻画的部分，不要泛泛而谈。如果可以具体而微，比如写出人物之间的行为上的变化，那么就会使得文章重点突出，结构明晰。 (3)文章的语言需要重新雕琢一下，去掉不必要的抒情和描写。语言表达要准确，不要堆砌；思想要健康，不要消极颓废。 人是行走的动物，所以无法避免人与人之间的相遇、相识、相交、相别。在成人眼中，也许这很平常，但在一个善感的少年心中，这往往就是一幅幅唯美的画、一首首感伤的诗。作者以清新的文笔写下了这样一段情感经历。升格文章调整了部分段落和句子，增加了过渡和转折部分，使得文章脉络清晰。另外，文章删去了部分无用的抒情句，文字上更精练、准确。 升格点评 一、片段训练 1.以“风度”为话题，仿照例句写一段话。 风度是大雨中为人撑开的小伞，________________，__________________，____________________。 答案　风度是骄阳下替人遮阴的大树　风度是诸葛亮空城上坦然的琴声　风度是周总理外交中从容的回复(或：风度是指挥家飘逸的手势　风度是思想者睿智的头颅　风度是模特优美的款步) 2.请运用多种手法表现“阳光”。 答案　(示例一)阳光，它无处不在。它舞蹈在埃菲尔铁塔上，徜徉于尼罗河上；它攀登在珠穆朗玛峰上，游览于万里长城上；它亲吻着自由女神，拥抱着奥运圣火；它被贮存在诗文里，跳跃在歌唱家动听的歌声中……在那里，阳光是美的化身！ (示例二)阳光是美的创造者，它使这个世界变得娇艳美丽，绚烂多彩：春天，桃红柳绿，蜂飞蝶舞；夏天，青山绿水，湖光山色；秋天，桂子飘香，秋果累累；冬天，驱寒送暖，温暖世间……阳光是普照大地、哺育万物的造物主！ 二、整体训练 1.命题呈现 阅读下面的文字，按要求作文。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，这是杜牧在清明时节缅怀先人的情怀；“樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶”，这是李静山对端午节风俗的概述；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，这是王维在重阳日表达对兄弟的思念之情；“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这是王安石对新年元日万象更新的热闹景象的描述；“火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来”，这是苏味道对元宵之夜繁华之景的描写…… 中华文明源远流长，民风民俗就像一颗颗闪亮的珍珠在历史长河的淘洗下更加光彩夺目。你的家乡也一定有特别的风俗，那里有怎样的故事？你有过怎样的经历？你对民风民俗有怎样的认识？ 请以“民风民俗”为话题写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。 2.审题立意 (1)审要求： A.显性要求：__________________________________ B.隐性要求：__________________________________ (2)审(标题)内涵：_______________________________ (3)审提示(材料提示语)：____________________________ 答案　体会民俗风情，培养民族情感。传统文化渗透于我们生活的方方面面，它跳跃在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，也绽放在异彩纷呈的民俗节日中。俗话说：“一方水土养一方人。”肥沃的土地养育着善良的人们，形成了淳朴的乡土风情，涌现出璀璨的民间文化艺术。考生可以描绘节日习俗、风味小吃、风土人情、奇人逸事等，以此来展现中国人特有的民族风情，抒发民族自豪感。 3.编写提纲 中心：______________________________________________　 　(用一句简练的话写出你要写的文章的中心) 开头：____________________________(注明开头如何点题) 中间：____________________________(注明中间如何点题) 结尾：_________________________(注明结尾如何照应题目)