[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏科版七年级数学上册教案：2.3.1 数轴.docVIP

2.3数轴 学习目标正确的画出数轴，初步了解有理数、无理数与数轴上的点的对应关系； 2、会用数轴上的点表示有理数、无理数，能说出数轴上的点所表示的数； 3、渗透数形结合的思想. 学习点[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习点由数轴上的已知点说出它所表示的数，将有理数用数轴上的点表示出来______________________________________________________的直线叫数轴。 2、如图，表示的数轴正确的是（ ） 　　　　　　　A B[来源:学科网] 　　　　　　　C D[来源:Z+xx+k.Com]1.自学课本18页试一试[来源:学科网ZXXK] 2.阅读课本18页做一做并自己按要求动手画； 3.数轴的定义：（板书）像这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 练习： 下列图中所画的数轴是否正确，如不正确指出错误的原因。 小结：数轴三要素：______ 、 _______、 ____ ，三者缺一不可。 （让学生各画一条数轴，然后学生互评。） 活动二：用数轴上的点表示数，能说出数轴上的点所表示的数、 1、.自学课本18页例1上面的三行话及例1，完成课本20页练一练1； 2、.自学课本19页例2，完成课本20页练一练1； 3、想一想：表示正数的点在原点的哪一边？表示负数的点呢？表示0的点呢？ 思考： 1.怎样在数轴上表示下列数：1500，3000，2000. 2.怎样在数轴上表示下列数：0.03，0.02，0.04. 活动三：探索有理数与数轴上的点的对应关系的点。 思考：怎样用数轴上的点表示π？ 小结： 数和 数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的任意一点都表示一个 数或 数。 活动四：典型例题 [来源:学+科+网]数轴上，点M表示－2，现从M点开始先向右移动3个单位到达P点，再从P点向左移动5个单位到达Q点. 点P、Q各表示什么数？ 到达Q点后，再向哪个方向移动几个单位，才能回到原点？[来源:学。科。网] 点A表示数轴上的一个点,将点A向右移动7个单位,再向左移动4个单位,终点恰好是原点则点A表示的数是 . 长为2个单位长度的木条放在数轴上，最少能覆盖 个表示整数的点，最多能覆盖 个表示整数的点 练习： 数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度为1㎝，若在数轴上画出一条长2004㎝的线段AB，则AB盖住的整点个数是（ ） A．2002或2003 B．2003或2004 C．2004或2005 D．无法确定 2．在数轴上，原点及原点右边的点表示的数是（ ） A．正数 B．负数 C．整数 D．非负数 3．数轴上表示-3的点在原点 侧，表示-4.5的点在原点的 侧，表示-4.5的点与表示-3的点相距 个单位长度。 4．在数轴上，到原点距离等于3.5个单位长度的点表示的数是 。 5．（1）在数轴上表示出下列各数：-4，3，-1.5, ,0, [来源:学科网ZXXK] （2）根据数轴，指出若将-4所对应的点移到3所对应的点需要向右平移几个单位长度？ 6．小明的家（记为A）与他上学的学校（记为B），书店（记为C）依次座落在一条东西走向的大街上，小明家位于学校西面150米处，书店位于学校东面60米处，小明从学校沿这条向东走了30米，接着又向西走了80米到达D处，以学校为原点，试用数轴表示上述A、B、C、D的位置。