[中学联盟]重庆市璧山县青杠初级中学校七年级数学下册第9章《不等式与不等式组》导学案：9.1.2不等式的性质.docVIP

学习目标： ◇知识与能力：1、理解不等式的性质，掌握不等式的解法。 2、渗透数形结合的思想 3．能熟练的应用不等式的基本性质进行不等式的变形。 ◇过程与方法：通过举例逐步掌握不等式的三个性质。 ◇情感与价值：学习从特殊到一般的数学研究方法. 【学习重点】：不等式的性质和解法.； 【学习难点】：不等号方向的确定 学法指导：指导学生研究数的不等关系到量的不等关系。 不等式的性质1： 不等式的性质2： 不等式的性质3： 1、一般地，不等式有以下性质： （1）不等式的基本性质1：如果ab，那么 。就是说，不等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子），不等号的方向不变。 （2）不等式的基本性质2：如果ab,c0,那么 （或 ）。 就是说，不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 （3）不等式的基本性质3：如果ab,c0,那么 （或 ）。 就是说，不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 2、解不等式，就是借助 使不等式逐步化为xa或xa(a为常数)的形式 不等式有哪些基本性质？ 不等式的基本性质如何运用？ 1、用 或 符号填空： （1) 53 , 5+2 3+2, 5-2 3-2 （2) -13, -1+2 3+2, -1-3 3-3 （3) 62, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5) （4) -23, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6) （5）－4 ＞－6 （－4）÷2 （－6）÷2 （－4）×（－2） （－ 6）×（－2） 2、从以上练习中，你发现了什么规律？ （1）当不等式的两边同时加上或减去同一个数（正数或负数）时，不等号的方向__________。 （2）当不等式的两边同时乘上或除以同一个正数时，不等号的方向______________。 （3）当不等式的两边同时乘上或除以同一个负数时，不等号的方向______________。 （4）当不等式的两边同时乘上0时，不等式__________________。 请你再用几个例子试一试，还有类似的结论吗？请把你的发现告诉同学们并与他们交流：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1． 利用不等式的性质，填””,:” (1)若ab，则2a+1 2b+1； (2)若-1.25y10，则y -8； (3)若ab且c0，则ac+c bc+c；(4)若a0，b0，c0，则(a-b)c 0。 ?2．利用不等式性质解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来。 (1)x-726； (2)3x2x+1； (3)x50； (4)-4 x 3。 3．某长方体形状的容器长5cm，宽3cm，高10cm。容器内原有水的高度为3cm，现准备向它继续注水。用V（单位：）表示注入水的体积，写出V的取值范围。 1、解不等式，并在数轴上表示解集： （1）x+5 -1 （2）4x3x-5[来源:Z§xx§k.Com][来源:学+科+网] 2、用不等式表示下列语句并写出解集： （1）x与3的和不小于6； （2）y与1的差不大于0。 3、请你当裁判： 小红学完不等式的性质后，说若ab,则有2a2b,3a3b,4a4b,5a5b,……,所以acbc,你同意你的看法吗？ 4、? 判断对错，并说明理由 （1）∵a b ∴ a－b b－b （2）∵a b ∴ （3）∵a b ∴ － 2a －2b （4）∵－2a 0 ∴ a 0 （5）∵－a 0 ∴ 3a 0 5. 关于x,y的二元一次方程组2x+y=3k-1，x+2y=-2 的解满足x+y＞1，则k的取值范围是 。 6．阅读下列材料: 试判断a2-3a+2与-3a+2的大小. 分析：要判断两个数的大小，我们往往使用作差法，即若a-b＞0，则a＞b；若a-b＜0，则a＜b；若a-b=0，则a=b. 7.判断正误： （1）若xy,则xzyz; ( )[来源:学*科*网] (2)若b-a-a,则b0； ( ) (3)若xy,则xz2yz2； ( ) (4)若xz2yz2 ，则xy ； （