[名校联盟]四川省富顺县第三中学七年级数学学案：4.3角2.docVIP

富顺三中“三 五”问题式课堂教学模式 一：〖教学目标〗　　(1)了解角的相关概念，掌握角的表示方法； (2)、会使用量角器度量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算； (3)、正确理解方位角，能画出方位角所表示方向的射线； 二、教学重难点： 教学重点：角、平角、周角的定义，角的表示方法。 教学难点：具有公共顶点的角的表示方法，方位角的理解. 教学过程 复习引入 1.如图，点O是直线AB上任意一点，OC、OD、OE是三条射线，图中共有几个小于平角的角？ 2.如果把钟表的时针在任一时刻所在的位置作为起始位置，那么时针旋转出一个平角及一个周角，至少各需要多长时间？ 平角和周角各是多少度？你知道1度的角是怎么来的吗？ 把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记做1°.除了“度”之外，还有其他的度量单位吗？[来源:学。科。网] 把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作1′，即1°＝60′． 把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作1″，即1′＝60″． 角的度、分、秒是60进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的. 1. 1时= 分， 1分= 秒. 2. 3.3时= 时 分， 2时30分= 小时. 3. 1°= ′，1′= ″. 4. 0.75°= ′= ″， 34.37°= ° ′ ″. 5. 1 800″= °，39°36′= °. 6. 25°12′和25.12°相等吗？ 如果不相等，哪个大？ 7. 试试解决下面的问题： （1）23°31′25″+42°27′56″； 班级： 小组： 姓名： （2）42°31′56″-23°37′25″； （3）23°31′25″×3. 你知道角的度量工具吗？ [来源:学+科+网] 如图,已知∠AOB，用量角器量出它的度数. [来源:学科网] 用量角器度量角的方法: 对中——角的顶点对量角器的中心;[来源:学科网ZXXK] 重合——角的一边与量角器的零线重合; 读数——读出角的另一边所对的度数. 如图，已知∠AOB，画∠EOF = ∠AOB,你有什么方法？ 先量，再画 [来源:Z*xx*k.Com] 谈谈本节课你的收获 作业: 1. 教科书第134页练习第2题. 2. 教科书第139页习题4.3第2、3题. 3.（选做题）教科书第141习题4.3第　 14、15题.  A O B A O B