四川省富顺县第三中学七年级数学学案：2.2整式的加减2.docVIP

【学习目标】 会利用合并同类项将整式化简求值。 会运用整式的加减解决简单的实际问题。 初步尝试利用整体代入的思想解决问题。 二、【学习重难点】 重点：会利用合并同类项将整式化简求值。 难点：初步尝试利用整体代入的思想解决问题。 【导习过程】 自主学习（5分钟左右） 火眼金睛 例1：下列各题计算的结果对不对？如果不对请指出错在哪里？ [来源:学科网ZXXK][来源:Z§xx§k.Com]的值，其中； 求多项式的值，其中，，。 班级 _________ 小组_________ 姓名__________ 课堂学习整合（10分钟左右） 例3：（1）水库水位第一天连续下降了小时，每小时平均下降2cm,第二天连续上升了小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？ （2）某商店原有5袋大米，每袋大米为千克，上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋，进货后这个商店有大米多少千克？ （学生相互讨论，然后独立完成）[来源:Zxxk.Com] 例4：用式子表示十位上的数是，个位上的数是的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得数与原数的和，所得数与原数的和能被11整除吗？ 课外拓展训练 例5：已知m是绝对值最小的有理数，且与是同类项，求的值。 例6：若求的值。 [来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:学#科#网] 课堂小结： 化简求值。 实际问题抽象为数学模型。 挖掘已知条件，利用整体代入及合并同类项构造所求整式。 课后作业 必做题：教科书第65页练习第1~4题。 选做题： 若求的值。