江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：8-3同底数幂的除法2教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 8.3　同底数幂的除法（2） 主备人 课型 新授 课时安排 教学 目标 1．了解、（a≠0，n为正整数）的规定； 2．在对“规定”的合理性做出解释的过程中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的思考问题的方法，学会数学思考、 感悟理性精神． 重点难点分析 感受“规定”的合理性，并会运用“规定”进行解题．[来源:学|科|网] 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 一、情境创设 之前学习了当a≠0，m、n为正整数，m＞n时，，那么若m＝n，m＜n时， 还能用这样的运算性质进行计算吗？（引入新课）． [来源:学科网] 二、新知探究? 1．活动一． 提问：若m＝n，a≠0，m、n为正整数，如何计算？能否运用前面所学的同底数幂相除的运算性质？ 2．活动二． （1）思考：一张纸对折1次是2层，对 折2次是4层，对折3次是8层，对折4次是16层……，对折后纸的层数与对折的次数之间的关系可以表示成什么？若没有将纸对折，如何表示，纸张的层数又为多少？ 当纸没有对折的时候表示为，纸张的层数为1，得出猜想． （2）观察数轴上表示、、、的 点的位置是如何随着指数的变化而变化的？你有什么猜想？ （3）由上面两个活动，你有什么发现？ （4）得到规定：（a≠0） 3．活动三． （1）提问：若m＜n，a≠0，m、n为正 整