江苏省昆山市锦溪中学七年级数学下册教学设计：8.3同底数幂的除法2.docVIP

教学课题 课型 新授 本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 备课日期 月 日 教学目标：1．了解、（a≠0，n为正整数）的规定；[来源:学科网ZXXK] 教学重点、难点：重点：感受“规定”的合理性，并会运用“规定”进行解题． 难点：对“规定”的合理性做出解释． 教学方法与手段：多媒体教学 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境创设 之前学习了当a≠0，m、n为正整数，m＞n时，，那么若m＝n，m＜n时，还能用这样的运算性质进行计算吗？（引入新课）． 有些学生可能会无以应答，也有学生会说不能，也有学生会说能． 此问题情境富有较强的数学味和挑战性，明确地指引学生学习的一个动力和方向，使学生产生对零指数幂和负指数幂做出解释的思考和猜想． 二、新知探究? 1．活动一． 提问：若m＝n，a≠0，m、n为正整数，如何计算？能否运用前面所学的同底数幂相除的运算性质？ 对于计算，学生会借助除法的意义进行计算，． 学生思考：若运用已学同底数幂相除的运算性质计算，当m＝n时，，继而思考：是什么？等于几？猜想是不是？ 提出这个切口较大的问题，由学生从已有的知识出发思考问题，从而发现问题，进而得出猜想，激发学生进一步的探究欲望． 2．活动二． （1）思考：一张纸对折1次是2层，对折2次是