江苏省宿迁市宿豫区关庙镇初级中学七年级数学下册：9-5多项式的因式分解1教案.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 课题 9．5多项式的因式分解（1） 主备人 课型 新授 课时安排 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学 目标 1．了解因式分解的意义，会用提公因式法进行因式分解（指数是正整数）． 2．经历通过单项式乘多项式探索提取公因式法因式分解的过程，体会单项式乘多项式与提取公因式之间的联系，发展逆向思维的能力． 重点难点分析 因式分解的意义，用提公因式法分解因式 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 一、情境创设 一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为2.8，4.9，2.3；宽都是375，求这块场地的面积． 二、探究活动 1．活动一． （1）类似地借助乘法分配律的逆运算能将多项式ab＋ac＋ad写成积的形式吗？ （2）发现a是多项式ab＋ac＋ad各项都含有的因式，引入公因式的概念．[来源:学科网ZXXK] 公因式 4x＋4y ? a2b2＋ab2 ? 3x2－6x3 ?[来源:Z.xx.k.Com] 2．活动二． （1）填空，并说说你的方法． ①a2b＋ab2＝ab（ ） ②3x2－6x3＝3x2（ ） ③9abc－6a2b2＋12abc2＝3ab（ ） （2）引入多项式的因式分解的定义． （3）下列各式由左到右的变形哪些是因式分解，哪些不是？ ① ab＋ac＋