四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 2.2 数轴导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第二节 数轴 【学习目标】 1.能正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素，并能准确画出数轴； 2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来；会利用数轴比较有理数的大小。 3．初步理解数形结合的思想方法。 【学习重难点】 重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数．会比较有理数的大小 难点：正确理解有理数与数轴上点的对应关系．如何比较两个负数的大小 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、 和 统称为有理数； 整数包括 、0、 ； 分数包括 和 ； 自主学习 （一）看书（p27——28）后，解答下列问题： 1、数轴的概念：规定了______、________、__________的直线叫做数轴。 2、数轴的画法:画一条水平_直线_，在直线上取一点，表示0（叫做原点）,选取某一适当长度为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到一条数轴。 画数轴：①画一条直线（一般水平方向），标出一点为原点，在原点下边标上“0”. ②规定正方向（一般规定从原点向右的方向为正），用箭头表示. ③选择适当的长度为单位长度. 解:作图如下： 3、任何一个有理数都可以用数轴上的 来表示。正有理数可以用原点_____的点表示，________可以用原点左边的点表示，0 用 ______ 表示。数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的 ；正数大于 ，负数小于 ，正数大于一切 。 4、数轴上表示数的点，通常用大写字母标出，写在相应点的上面。 实践练习: 1、修改下列表示数轴的图形，使其正确 指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数，并将－2.5 用 F 点表示在数轴上。 解：A 点表示______，B 点表示______，C 点表示______，D 点表示______ E 点表示______. －2 用______表示，1.5 用______表示， 3、把 4 ， ， 0 ，－5 ， -1.5 ， 在数轴上表示出来，并用“＜”连接各数。 【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一 1、在数轴上离原点的距离是3个单位长度的点所表示的数为 . 2、比较大于（填写“＞”或“＜”号） ①－2.1_____1 ②－3.2_____－4.3 ③______ ④_____0 3、数轴上－1所对应的点为A，将A点右移4个单位再向左平移6个单位，则此时A点表示的数是______,距原点的距离为_____. 探究二 请写出所有满足下列条件的数，并把它们标在数轴上。 （1）小于3 的正整数； （2）大于 —6 且不大于 —2 的负整数； （3）比最大的负整数大1的数 解：作图如下： （1）小于3的正整数有： （2） （3） 模块三 小结反思 知识： 1.数轴三要素。2.利用数轴比较有理数的大小：在数轴上表示的两个数，___边的数总比___边的数大。___数大于0，负数 _____ 0，正数大于负数。 模块四 形成提升 1.如图，在数轴上有A、 B、 C三个点，请回答： A、B、C三点分别表示什么数？ 在数轴上用D、E、F分别表示-2、2.7和-4.4。 若将 A 点向右移动 3 个单位，C点向左移动 5 个单位，它们各自表示新的什么数？（4）用小于符号连接(1)、(2)中的6个数。 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力.