四川省成都市青白江区祥福中学2017年七年级数学上册 2.6 有理数的加减混合运算导学案2（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第六节 有理数的加减混合运算（2） 【学习目标】 1．掌握有理数加减混合运算的技能，适当运用运算律简化运算； 2．能将加减混合运算统一成省略加号与括号的代数和运算。 【学习重难点】重点：熟练进行有理数的加减混合运算，能应用运算律简化运算 难点：培养初步的数感及对数学活动的兴趣 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1．有理数加减混合运算的方法： ①运用 法则把有理数的混合运算中的 转化成 。②应用 法则计算。 自主学习 （一）看书（P45）后，解答下列各题： 1、计算： 一架飞机进行特技表演，起飞后的高度变化如下： （1） +5.5+（—3.7）+（1.3）+（—1.6）+（—1） （2）+5.5 —3.7 + 1.3 —1.6 —1 发现：+5.5+（—3.7）+（1.3）+（—1.6）+（—1）= +5.5 —3.7 + 1.3 —1.6 —1 3、在加法运算中，通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写，写成省略加号的代数和的形式。 如：； 读法一：按这个式子表示的意义读作：“负8、负7、负6、正5的和”； 读法二：按运算意义读作：“负8减7减6加5”。 （二）实践练习：将下列各式写成省略加号的和的形式。 (1)（+16）+（-29）-（+11）+（+9） (2) 解：原式=16-29-11+9 归纳：（1）括号前是“+”号，括号内的数的符号不变；（2）括号前是“—”号，括号内的数的符号改变。（3）应用加法交换、结合律时，要连同数前面的符号一起交换 【我的疑惑】 模块二 合作探究 探究一 1、把下列各式写成省略+号和括号的形式，并按式子的意义和运算进行理解。 （-2.6）-（4.7）-（+0.5）+（+2.4）+（-3.2） 解：原式= 读法一：按这个式子表示的意义读作：“ 和”； 读法二：按运算意义读作： 。 2、计算： （1） （2）（－26.54)+(－6.4)－18.54+6 探究二 1、某汽车厂计划半年内每月生产汽车20辆，由于另有任务，每月上班人数不一定相等，实际每月生产量与计划量相比情况如下表（增加为正，减少为负）. 月份 一 二 三 四 五 六 增减（辆） +3 －2 －1 +4 +2 －5 1）生产量最多的月份比生产量最少的月份多生产多少辆？ 2）半年内总生产量是多少？比计划多了还是少了，增或减多少？ 解： 模块三 小结反思 知识： 1.加减混合运算步骤: （1）可以通过有理数的 把减法转化为加法；（2）再写成省略加号和 的形式； （3）最后用加法法则和 进行简便运算。 2.直接省略括号的方法：“—”变，“+”不变 模块四 形成提升 计算： （2） (-2.5)+(+)+(-)+(+1) 2、2015年，某小区新开一家连锁店，经半年的经营情况分析，其亏损情况的分析如下表（赢利的钱数有正数表示，亏损的钱数用负数表示，单位万元）： 月份 一 二 三 四 五 六 盈亏情况 +20.8 +17.5 -13.3 -14.5 +2.7 -18.4 该店半年的盈亏情况如何？ 【拓展延伸】 当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值： (1)a+b-c；? ? (2)-a+b-c；? 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ：（A） 家长签名：