四川省成都市青白江区祥福中学2017年九年级数学下册 1.2 30°、45°、60°角的三角函数值导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第二节 30°、45°、60°角的三角函数值 【学习目标】 1、经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理，进一步体会三角函数的意义。 2、能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算 3、能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小 【学习重点】进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 如图，Rt△ABC中，∠C=90°。 1、sinA= ，cosA= ，tanA= 。 sinB= ，cosB= ，tanB= 。 2、若A=30°，则= 。 二、自主学习 1. 看书P8—p9后，解答下列问题： 利用三角函数的定义，求：30°、45°、60°角的三角函数值： 三角函数 度数 30° 45° 60° sin cos tan 实践练习：计算：（1）sin60°+cos30° （2）tan260°-sin245°+cos30° 模块二 合作探究 探究1、计算：（1） sin30°cos30° （2）sin260°+tan230°－cos45° = 探究2、如图，为了测量河的宽度，在河边选定一点C，使它正对着对岸的一个目标B，然后沿着河岸走100米到点A（∠ACB=90°），测得∠CAB=30°。问河宽是多少？ 模块三 小结反思 讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？ 1.知识：特殊角的三角函数 2.方法：由一般到特殊的思想方法 模块四 形成提升 1、计算： (1)sin60°-tan45°； (2) sin45°+sin60°-2cos45° 2．如图：在Rt△ABC中，∠C=90°，BC=8，∠B=60°, 求∠A的度数，AB和AC的值. 组长评价：你认为该成员这一节课的表现 ： （A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名： 300 450 C B A c a b B C A