四川省成都市青白江区祥福中学2017年九年级数学下册 1.5 利用三角函数测高导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

第一章 直角三角形的边角关系 第五节 利用三角函数测高 【学习目标】 经历设计活动方案，运用仪器进行测量，并通过三角函数计算出物体高度的过程。 能综合运用直角三角形边角关系解决实际问题。 【学习重点】测量物体高度的设计方案，运用直角三角形边角关系解决实际问题。 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、知识回顾 1、下表是小明同学填写活动报告的部分内容, 请填写未完成的: 课题 在两岸近似平行的河段上测量河宽 计算出河宽CD(结果保留根号). 测量目 标图示 测得数据 ∠CAD=60°,AB=30m,∠CBD=45°,∠BDC=90° 2、下面是活动报告的部分, 请填写未完成的部分: 课题 测量旗杆高 计算旗杆高AB(精确到0.1m) 测量示意图 测得数据 测量项目 第一次 第二次 平均值 BD的长 24.03m 23.97m 测倾器的高 CD=1.23m CD=1.17m 倾斜角 a=30°15′ a=29°45 a= 二、自主学习 看书P22—p23后，解答下列问题： 1、测量底部可以到达的物体的高度的方法及计算办法 （1）、在测点A安置测倾器，测得M的仰角∠MCE=30°； （2）、量出测点A到物体底部N的水平距离AN=30 m； （3）、量出测倾器的高度AC=2m，求出MN的高度。 2、测量底部不可以直接到达的物体的高度的方法和计算办法 （1）、在测点A处安置测倾器，测得此时M的仰角∠MCE=α； （2）、在测点A与物体之间B处安置测倾器，测得此时M的仰角∠MDE=β； （3）、量出测倾器的高度AC=BD=a，以及A,B之间的距离AB=b.求出MN. 模块二 合作探究 1、如图，某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗．经测量，得到大门的高度是５m，大门距主楼的距离是30m，在大门处测得主楼顶部的仰角是30°，而当时侧倾器离地面1.4m,求学校主楼的高度(精确到0.01m) 2、如图，在某建筑物AC上，挂着“多彩云南”的宣传条幅BC，小明站在点F处，看条幅顶端B，测得仰角为，再往条幅方向前行20米到达点E处，看到条幅顶端B，测得仰角为，求宣传条幅BC的长（小明的身高不计，结果精确到0.1米）。 模块三 小结反思 讲一下你本节课学习了哪些新知识？用到了什么方法或数学思想？ 1.知识：（1）测量底部可以到达的物体的高度的方法及计算办法。 （2）测量底部不可以直接到达的物体的高度的方法和计算办法。 2.方法：方程思想与数学建模 模块四 形成提升 如图，在测量塔高AB时，选择与塔底在同一水平面的同一直线上的C、D两点，用测角仪器测得塔顶A的仰角分别是30°和60°．已知测角仪器高CE=1.5米，CD=30米，求塔高AB．（保留根号） 组长评价： 你认为该成员这一节课的表现 ： （A）很棒 ( B)一般 (C) 没发挥出来 (D)还需努力. 家长签名：