多媒体技术在技师学院专业教学中的应用.docVIP

多媒体技术在技师学院专业教学中的应用 　　摘要：技师学院以培养技师和高级技工为主要目标。鲜明的职业特色要求我们在教学中必须积极采用以数字多媒体技术为代表的现代教学手段。教学实践表明：运用多媒体技术能够巩固学生的专业思想、有效突破专业教学难点、弥补专业教学设备的不足、加快知识技术更新、完善教学实习实训。对培养更多高技能一线操作人才大有裨益。 　　关键词：多媒体技术；技师学院；专业教学 　　中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 10-0000-02 　　The Multimedia Technology Application in Technician Institute Major 　　Hong Yiguang 　　(Jiamusi Technician Institute,Jiamusi154002,China) 　　Abstract:Train technician and senior technician is technician institutes main goal.The distinctive features in the teaching profession demands that we must actively adopting digital multimedia technology as a representative of the modern teaching means.Teaching practice shows that:the application of multimedia technology to consolidate the students professional thoughts and effective teaching difficulty,remedy the breakthrough teaching equipment,professional technology,perfect knowledge of accelerating update teaching practice.It will be beneficial to train more high-skilled first operation talent. 　　Keywords:Multimedia technology;Technician institute;Professional teaching 　　多媒体技术是通过计算机把文字、图像、图形、动画、声音等信息进行综合处理和控制的技术，采用多媒体技术教学是现代教育最先进的教学手段。技师学院作为系统化、正规化培养高技能人才的重要阵地，要提高办学质量，真正把学生培养成熟练掌握专门知识和技术，具备精湛操作技能的企业优秀一线操作人员，积极运用多媒体技术是非常必要的。本文试从以下五个方面对多媒体技术在技师学院专业教学中的应用进行探讨。 　　一、运用多媒体技术激发学生专业兴趣，巩固学生的专业思想 　　技师学院的学生大都是应试教育的失败者，他们在考场上感受了挫折，到技师学院来难免有着太多的失落和无奈。许多学生对自己的专业了解甚少，更缺少情感的投入。因此调整学生心态、激发学生专业兴趣、巩固学生的专业思想，是新生入学的第一件大事，也是一段时间内专业教师教学中需要渗透的内容。结合青少年学生的年龄心理特征，我们应该更多地运用多媒体技术，将专业的内容、现状、发展趋势和人才需求，通过文字、图像、动画、声音等展示给学生，对学生的视听觉进行多样化刺激和诱导，让学生全方位感知专业信息，逐渐形成深刻的专业意识。比如，我们为服装专业学生的入学教育，搜集、整理了丰富的视频、音频和文字资料，通过系统分析和加工，用多媒体技术制作完成了包括服装的始创、中国服装发展史、外国服装发展史、服装发展的跨文化比较和当代服装发展趋势等内容的影像资料片。直观动感的资料片引起了学生强烈的心理共鸣，强化了学生对专业的认知，激发了学生的专业兴趣和学习信心，专业思想相应得到巩固。 　　二、运用多媒体技术丰富学生的感性认识，有效突破专业教学难点 　　技师学院的学生正处于由直观思维向抽象思维的过渡期，而各专业教学的许多概念和原理是十分抽象的，需要一定的空间想象能力和整体逻辑思维能力，这就与学生的认识结构存在相当的差距的。对于这些教学中的难点，如果用传统的一本教材、两只粉笔或是一些挂图和实物演示的教学方式和手段，学生的感性认识难以丰富，理解起来非常吃力，教学效果就会大打折扣。运用多媒体技术手段，将抽象的知识形象化、直观化，既可增加生动感，又利于知识的获取，从而突出重点、淡化难点。比如电子技术专业讲授的“集成电路内部结构”，用