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四年级下册科学教学辅导资料汇编 第一单元 电第一节 生活中的静电现象 一、判断题： 1、通过摩擦等方式可以使物体带电。（√） 2、带同种电荷的物体相互排斥。（√） 3、带异种电荷的物体相互吸引。（√） 4、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。（√） 5、生物体内不存在静电。（×） 二、问答题 1、列举四例生活中的静电现象。 答：用塑料梳子梳理干燥的头发，头发会随着梳子飘动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干燥的季节用手摸金属把手，会有触电的感觉；在阴云密布的天空，常常有雷电的产生等都是生活中的静电现象。 2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 答：原来，物质同时具有两种电荷，正电荷和负电荷。由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 3、当受外界影响（摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样，物体就显示带电了。 4、要想使电荷流动起来需要具备哪两个条件？ 答：需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。 5、电路由哪几部分组成？ 答：电路由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。 6、电荷在导线上怎么流动的？ 答：电荷在流动就像缆绳上的缆车，导线上所有的电荷都同时流动。 第二课 点亮小灯泡 一、判断题 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。（√） 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。（√） 3、一个完整的电路只能用相同的材料，只能用一种方法建立起来。（×） 4、电池的两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。（√） 5、我们可以直接用家里、学校里插座中的电做实验。（×） 二、问答题 1、小灯泡的结构是怎样的？ 答：小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、上连接点、下连接点组成。 2、教科书第六页：哪种连接能点亮小灯泡？哪种连接不能点亮小灯泡？ 答：按从左到右，从上到下的顺序： 图1：导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触。小灯泡亮。 图2：导线连接电池铜帽和底部的锌壳；小灯泡只有锌粒端接触电流铜帽。不亮，短路! 图3：导线连线电池铜帽和小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池锌壳接触。小灯泡亮。 图4：导线连接小灯泡螺纹与电池旁的外壳，小灯泡的锡粒端接触电池铜帽。小灯泡不亮。短路。 3、短路会有什么危害？ 答：短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。 第三课 一、判断题 1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。（√） 2、电路可以有不同的连接方法。（√） 二、问答题 1、电流怎样组成一个完整的回路的? 答：电以电池的一端经过导线返回到电池的另一端，就组成了一个完整的回路。 2、试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路，先写出安装的方法，再画出简单的电路图。 答：安装方法：1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线。 简单的电路图： 三、试用2个小灯泡、2个小灯座，3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路，请设计出两种简单的电路图。 第四课 一、判断题 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。（√） 2、电路出了故障，电流就会中断。（√） 3、不能用“电路检测家用220V的电器电路”。（ √） 二、问答题 1、怎样做一个电路检测器？ 答：把一个简单电路中的小灯座上的一根导线拆下来，另外再接上一根导线，这就是我们的“电路检测器”。 2、怎样试用“电路检测器”？使用时应注意什么？ 2、怎样试用“电路检测器”？使用时应注意什么？ 答：把故障电路的某一部分电路或某一个元件连到电路检测器的导线头之间，如果小灯泡亮了，就说明这部分电路或这个元件是畅通的，没有故障的，否则就证明这部分电路或这个元件不畅通，有故障。 在用电路检测器检测电路中故障时，应当注意以下两个问题 1、在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出。2、检测故障电路的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。 第五课导体和绝缘体 一、问答题 1、怎样检测身边的物体是否导电？ 答：可以用电路检测器来检测身边的物体是否导电，其方法如下： 1.把电路检测器的两个检测头接触一下，检验小灯泡是否发光。 2.用两个检测头接触被检测的材料两端观察小灯泡是否发光。 3.重复检测一次，并将检测小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来 2、什么是导体？什么是绝缘体？ 答：有的物质易导电，这样的物质叫做导体。有的物体不易导电，这样的物质叫绝缘体。 3、在我们的教室或家中与电有关的物体哪些地