12、2向一元一次方程转化第一课时.docVIP

“教学中的互联网搜索” 2、初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”，渗透转化的数学思想。 3、通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。 【学习内容】 重点：用代入消元法解二元一次方程组。 难点：灵活运用代入法的技巧。 教学之前通过百度在网上搜索了“向一元一次方程转化”教学的相关教学材料，如参考教案(/view/393a61fc0242a8956bece418.html)，了解到教学的重点和难点。根据课堂教学需要，利用百度搜索了部分视频资料(/view/3ge5rn)，以加深学生的印象，给学生以直观感受。 【教具学具准备】 多媒体或投影仪、自制胶片． 【学习方法】 1、教法：引导发现法、练习法，尝试指导法． 2、学法：在前面已经学过一元一次方程的解法，求二元一次方程组的解关键是化二元方程为一元方程，故在求解过程当中始终应抓住消元的思想方法． 【环节设计】（导课） 情境导入：引子：（/p_kj_248330.htm的第二张幻灯片）引用导入部分。 复习：1、什么是二元一次方程？ 2、什么是二元一次方程组？二元一次方程组的解？ 3、如何判断一对数值是否为二元一次方程组的解？ 引入：怎样求本章情境导航中得到的二元一次方程组 的解呢？今天这一节课我们就来探究一下二元一次方程组的解法。 （二）、探究新知： 1、阅读课本77页上半部分，自主探究代入消元法的含义。 2、对于自己有疑问的问题以小组为单位进行讨论、交流，汇总共存的疑问。 3、教师精讲点拨，共同得出代入消元法的含义：将方程组中的一个方程的某一个未知数，用含有另一个未知数的代数式表示出来，然后将它代入到另一个方程中，化为一元一次方程。这就是代入消元法，简称代入法。 4、学一学：例1 解方程组 解由（1），得x= （3） 把（3）代入（2），得 解这个一元一次方程，得y= 把y= 代入（3），得x= 所以，原方程组的解是 2、变一变：在例1中先消去y，化为关于x的一元一次方程再解方程组 （三）、练一练：用代入法解下列二元一次方程组 （1） （2） （四）、谈一谈：同学们自由发言，谈谈本节课的收获和困惑。 个性化设计： 用代入法解二元一次方程组的一般步骤： （1）从方程组中选取一个系数比较简单的方程变形，用含有x（或y）的代数式表示y（或x），即y=ax+b的形式； （2）将y=ax+b代入另一个方程中去，消去y，得到关于x的一元一次方程； （3）解这个一元一次方程，求出x的值； （4）把求得的 X的值代入y=ax+b中去，求出y的值，从而得到方程组的解。 （五）、测一测 1、把下列方程写成用含x的式子表示y的形式： （1）2x－y＝3　　　　（2）3x＋y－1＝0 2、用代入法解方程组 　　　　　　　　　 变式训练，培养能力： 　1、把方程5x-3y=8（1）写成用含x的代数式表示y的形式； （2）写成用含y的代数式表示x的形式。　2、时，代入正确的是（　　） Ａ． B． Ｃ． Ｄ． 　　3、 （六）、课堂小结： 1．解二元一次方程组的思想： 2．用代入法解二元一次方程组的步骤：/view/b91a37f1115c5a.html的第九张幻灯片。 个性化设计： 3．用代入法解二元一次方程组的技巧：①变形的技巧，②代入的技巧。 通过这节课的学习，我们要熟练运用代入法解二元一次方程组，并能检验结果是否正确． 、作业布置： 课本78页练习1、2，80页习题A组1. 、学反思：