2017-2018学年高中数学人教A版必修四教学案：2.3 平面向量的基本定理及坐标表示含答案.docVIP

第1课时　平面向量基本定理 [核心必知]预习教材问题导入根据以下提纲预习教材～P的内容回答下列问题．(1)观察教材图2.3－2的作图过程思考：如果ee2是两个不共线的确定向量e1，e2在同一平面内的任意向量a能否用ee2表示？根据是什么？提示：可以．根据是数乘向量和平行四边形法则．(2)平面内的任意两个向量都可以平移至公共起点它们存在夹角吗？提示：存在．(3)两个非零向量夹角θ的取值范围是什么？当非零向量a与b共线时它们的夹角是多少？提示：两个非零向量夹角θ的范围是0当非零向量a与b共线时它们的夹角是0180°. 2．归纳总结核心必记(1)平面向量基本定理条件 e、e是同一平面内的两个不共线向量． 结论 这一平面内的任意向量a有且只有一对实数λ使a＝λe1＋λe2. 基底 不共线的向量ee2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底.(2)向量的夹角条件 两个非零向量a和b 产生过程 作向量＝a＝b则∠AOB叫做向量 a与b的夹角续表 范围 [0] 特殊情况 θ＝0 a与b同向 θ＝90 a与b垂直记作a⊥b θ＝180 a与b反向 [问题思考] (1)0能与另外一个向量a构成基底吗？提示：不能．基向量是不共线的而0(2)平面向量的基底是唯一的吗？提示：不是．平面内任何不共线的两个向量都可以作为基底基底一旦确定平面内任何一向量都可以用这一基底唯一表示．(3)如果e是共线向量那么向量a能否用ee2表示？为什么？提示：不一定当a与e共线时可以表示否则不能表示．[课前反思](1)平面向量基本定理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(2)基底：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(3)基向量：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(4)向量的夹角：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 讲一讲如图梯形ABCD中且AB＝2CD分别是DC和AB的中点若试用a表示 [尝试解答]　如图所示连接CN则四边形ANCD是平行四边形． 用基底表示向量的方法将两个不共线的向量作为基底表示其他向量基本方法有两种：一种是运用向量的线性运算法则对待求向量不断进行转化直至能用基底表示为止；另一种是通过列向量方程或方程组的形式利用基底表示向量的唯一性求解．练一练如图所示已知在ABCD中分别是BC边上的中点．若试用a为基底表示向量 解：∵四边形ABCD是平行四边形分别是BC边上的中点 讲一讲已知|a|＝|b|＝2且a与b的夹角为60则a＋b与a的夹角是多少？a－b与a的夹角又是多少？ 即a＋b与a的夹角是30a－b与a的夹角是60 两个向量夹角的实质及求解的关键(1)实质：两个向量的夹角实质上是从同一起点出发的两个非零向量构成的角．(2)关键：求两个向量的夹角关键是利用平移的方法使两个向量的起点重合然后按照“一作二证三练一练．如图已知△ABC是等边三角形． (1)求向量的夹角； (2)若E为BC的中点求向量的夹角．解：(1)∵△ABC为等边三角形＝60如图延长AB至点D使AB＝BD ∵∠DBC＝120 (2)∵E为BC的中点的夹角为90 讲一讲如图在矩形OACB中和F分别是边AC和BC上的点满足AC＝3AE＝3BF若其中λR，求λ的值． (1)平面向量基本定理唯一性的应用设a是同一平面内的两个不共线向量若xa＋yb＝xa＋yb，则(2)重要结论　设e是平面内一组基底练一练．如图所示在△ABC中点M是BC的中点点N在边AC上且AN＝2NC与BN相交于点P求证：AP∶PM＝4∶1. 所以λ－μ＝b即b＋c＝b.又因为b与c不共线所以解得故即AP∶PM＝4∶1.[课堂归纳·感悟提升]———————————————1．本节课的重点是平面向量基本定理及其应用、平面向量的夹角难点是平面本节课要重点掌握以下三个问题(1)用基底表示向量见讲1；(2)求向量的夹角见讲2；(3)用平面向量基本定理解决相关问题见讲3.本节课的易错点有两处(1)向量的夹角和直线的夹角范围是不同的它们分别是[0]和(2)两非零向量的夹角是将两个向量的起点移到同一点所成的角如练2. 课下能力提升(十七)[学业水平达标练]题组1　用基底表示向量已知e是表示平面内所有向量的一组基底那么下面四(　　)e1，e1＋ee1－2ee2－2ee1－2ee2－2ee1＋ee1－e解析：选　因为4e－2e＝－2(e－2