2014-2015学年高中语文同步课件：2.5杜甫诗三首50张（人教新课标必修3）.pptVIP

杜甫诗三首 秋兴八首（其一） 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 《秋兴八首》解析 背景：国家动荡不安，诗人客居他乡 秋兴八首写于大历元年秋天。当时安史之乱虽然结束，但李唐王朝仍然面临重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。 本文选读的是第一首，从命意上看，有领起的作用，可以说给全组诗歌定下一个基调：抒羁旅之愁，悲国家之事。 秋兴：从字面上说就是因秋感兴之意。 写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。 凋伤本来寓衰飒之气，但露是玉露，树是枫树，反而在萧索中见到了富丽景象，格调颇为劲健。 “气萧森”则非但指草木摇落，亦且涵盖江山万象，为第二联蓄势。 承上展开：江间，写巫峡；塞上，写巫山。 波浪在地，却说兼天而涌；风云在天，却言接地而阴。 诗人极目驰骋，自下而上，自上而下，生动地写出了巫山巫峡的萧森气象。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 由景生情，抒发感慨。 “丛菊两开”，指离蜀历经了两秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飘零。 “他日泪”则生悲情于从前，“故园心”则托相思于万里。 诗人将关注的焦点转移到生活中来。风霜凄紧，严冬将至，那千家万户的“刀迟声”和“捣衣声”急切响起，怎能不泛起岁暮日晚、羁旅无依的伤感！凄苦之情，思乡之意，皆在不言之中。 悲秋是我国古代文学的一个传统，所谓“春女善怀，秋士易感”。如：曹丕的《燕歌行》云：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” 秋天万物凋零，霜风渐冷，给人以苦寒的感觉，容易使人产生人生迟暮，功业难成的联想，但也催人奋进。 杜甫的悲秋融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感慨，显得更加沉郁厚重。 这两句是清人仇（qiú）兆鳌的评说。应 该说对这首诗的结构和意境的把握是对的， 只是言之过于简略。诗的前两联不能理解成 仅仅是为了“秋兴”服务的，写景本身也很重 要；后两联也不能理解为空泛的抒情。诗人 还是选取了典型事物，如“丛菊”“孤舟”等。 咏怀古迹(其三) hè 群山/万壑/赴/荆门， 生长/明妃/尚/有村。 shuò 一去/紫台/连/朔漠， zhǒng 独留/青冢/向/黄昏。 xǐng 画图/省识/春风/面, 环珮/空归/夜月/魂。 千载/琵琶/作/胡语, 分明/怨恨/曲中/论。 　 咏怀古迹（其三） 杜甫咏怀古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。 起句气势飞动，先声夺人，着一“赴”字，便令“群山万壑”集于荆门，大有惊天动地之势。 颔联揭开谜底：原来写江山灵秀是为了咏叹王昭君，运用对比，写昭君远嫁异域荒漠的悲凉。一去一留，一生一死，反差强烈，令人感叹。 颈联通过理性的质问和悲凄的想象，表达了无限的伤感。 尾联宕开一笔，言千古琵琶之声，皆为昭君怨恨所凝。虽为附会之词，却是至情之论。 后代有咏怀明妃的诗： “一身归溯漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。” 1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 2.借高山大川的雄伟气象来烘托昭君 的奇伟形象。 归纳咏史诗的特点 1.标题特点：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人前后加“怀古”、“咏怀”等。 2.内容特点：（1）咏古迹（2）怀古人（3）忆古事 3、思想情感：（1）感慨身世（2）感伤兴衰 这类诗歌，从题材上划分，属于：怀古咏史诗 登 高 杜 甫 杜集七言律诗第一 古今七言律诗之冠 诗仙李白 诗圣杜甫 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1、结合背景，明确本诗的感情基调。  杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。杜甫的诗风格“沉郁顿挫”。  悲哀 痛苦