2017-2018学年高中语文人教版《中外传记选读 》训练：综合测评4Word版含解析.docVIP

综合测评(四) (时间：150分钟　分值：150分)一、现代文阅读(12分每小题4分)阅读下面的文字完成1～3题。 【导学号文化创造是原有的文化传统的延续和创新绝不是凭空的臆想和猎奇。正如列夫·托尔斯泰所说正确的道路是这样吸取你的前辈所做的一切然后再往前走”。牛顿在给胡克的信中写道如果我看得更远那是因为站在巨人的肩上”。我们增强文化创造活力不是站在哪一个巨人的肩上而是站在一个民族的优秀文化传统文化是由人创造的。人在文化发展中是最关键、最活跃的因素。文学创作是一项需要创造热情、创造冲动、创造精神的特殊脑力劳动。作家是否具有足够的创造力在其作品中是否含有新的文化创造在很大程度上是由作家素质决定的。要增强文化创造活力的精神没有一股气呀、劲呀就走不出一条好路走不出一条新路。就干不出新的事业。”作家很需要这种“闯”的精神和“冒”的精神不能人云亦云千人一面千篇一律。当然在创造过程中难免会出现失误全社会都要允许和宽容在创造过程中的失误给予其更多的包容更多的体谅更多的帮助形成尊重创造、包容差异的氛围。要真正将“百花齐放百家争鸣”的方针贯彻到创作中去发扬“学术民主、艺术民主”精神让作家在潜心进行创造性劳动的时候更加地心无旁骛更少后顾之忧使作家的聪明才智尽情发挥。(出自2013年1月9日《人民日报》有删节)1．下列对于“文学创造”的理解不正确的一项是(　　)有价值的文学创造是在民族文化传统基础上进行的。列夫·托尔斯泰就说过正确的道路是这样吸取你的前辈所做的一切然后再往前走”。我国作家的文学创造应融汇中华传统文化中有益的思想价值、有生命力的艺术形式所以广大作家应加强对中华传统文化的学习。文学创造需要作家不断提高个人的学识增强生活的阅历提高对D．在文学创造过程中难免会出现失误全社会都要允许和宽容在创造过程中的失误给予其更多的包容体谅和帮助。【解析】　C项文学创造需要作家不断提高个人的学识增强生活的阅历提高对生活的认识”理解有误。“文学创造”应为“文学创造力的激发”。【答案】　C2．下列理解和分析不符合原文意思的一项是(　　)A．富有文化创造力的文化人都像牛顿一样“站在巨人的肩上”即站在一个民族的优秀文化传统的肩上。中华文化源远流长、博大精深是中华民族独特的精神标识是中国文学思想、情感、文化、语言和艺术最深厚宽广的土壤。只有把传统文化与时代精神有机结合起来赋予传统文化以新的时代气息才能创作出更多的中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。人是文化发展的最关键、最活跃的因素。作家素质的高低在很大程度上影响着作家创造力的高低和其作品中是否含有新的文化创造。【解析】　D项题目考查了对文中重要句子以及对比喻句、判断句等的理解。D项“作家素质的高低在很大程度上影响着作家创造力的高低和其作品中是否含有新的文化创造”关系表述不当前者不是“影响”后者是“决定”后者。【答案】　D3．根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是(　　)在建设优秀文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化中作家应当加强对中华传统文化的学习把传B．作家应该不断地学习向群众学习向实践学习不断强化自我修养砥砺意志品质提升道德情操积聚人格力量。作家要善于通过现象看本质从实践创造中总结提炼把独到的感悟融入作品使作品富有创造性：有新的内涵、新的提升、新的境界。文章论述了作家应扎根在实践中继承优秀文化传统增强文学创造力创作出更多的富有中国特色的优秀作品为建设小康社会做贡献。【解析】　D项为建设小康社会做贡献”于文无据。文中主要论述文化【答案】　D二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文完成4～7题。曾公亮字明仲泉州晋江人。举进士甲科知会稽县。民田镜湖旁每患湖溢。公亮立斗门泄水入曹娥江民受其利。以端明殿学士知郑州为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从者之公亮明练文法更践久习知朝廷台阁典宪首相建储与公亮等共定大议。密州民田产银或盗取之大理当以强。公亮曰：“此禁物也取之虽强与盗物民家有间矣。”固争之遂下有司议比劫禁物法盗得不死。契丹纵人渔界河又数通盐舟吏不敢禁皆谓：与之校且生事。公亮言：“萌芽不禁后将奈何？雄州赵滋勇而有谋可任也。”使谕以指意边害讫息。英宗即位加中书侍郎兼礼部尚书寻加户部尚书。帝不豫辽使至不能见命公亮宴于馆使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴是不虔君命也。人主有疾而必使”使者即就席。熙宁三年拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年起判永兴军。居一岁还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒年八十。帝临哭辍朝三日。公亮方厚庄重沉深周密平居谨绳墨蹈规矩；然性吝啬殖货至巨万。初荐王安石及同辅政知上方向之阴为子孙计凡更张庶事一切听顺而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋至上前略无所异于是帝益信任安石。安石德其助己故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不