【南方新课堂 金牌学案】2017年春高中语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：15汉家寨 特利尔的幽灵.pptVIP

背景助读 相关链接 知识梳理 3.解词义 (1)六合:上下和东西南北四方,即整个天地之间。 (2)伫立:长时间地站着。 (3)嶙峋:形容山石等突兀、重叠;形容人消瘦露骨;形容人刚正有骨气。 (4)鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多形容房屋等密集。 (5)重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。 (6)生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。 (7)层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。 背景助读 相关链接 知识梳理 (8)手忙脚乱:形容做事慌张而没有条理,也形容惊慌失措。 (9)尽善尽美:非常完善,没有缺陷。 (10)对号入座:比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来,也比喻把某人所做的事跟规章制度相比,联系起来。 (11)不毛之地:不长庄稼的地方,泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。 (12)天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。 (13)若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。 (14)呕心沥血:形容费尽心血。 背景助读 相关链接 知识梳理 4.辨用法 (1)收容　收留 ①这家残疾人托养服务中心,已收留了数批精神病患者和智障人员,为他们提供免费服务。 ②他们因寻衅滋事被收容审查。 提示两者都是动词,都有“接收”的意思。“收容”指有关的组织、机构等收留。“收留”指把生活困难或有特殊要求的人接收下来并给予帮助。 背景助读 相关链接 知识梳理 (2)圣地　胜地 ①去新疆看壮丽的天山之奇,去西藏拜谒布达拉宫之圣地,去青海塔尔寺探寻“酥油花”的秘密,只要走出家门,就能享受快乐。 ②湖南有联合国认定的世界自然遗产——张家界,还有自然峻秀的五岳之一衡山,这些都使湖南成为游客们向往的旅游胜地。 提示两者都指有名的地方。“圣地”宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方,或指具有重大历史意义和作用的地方。“胜地”,出名的风景优美的地方。 背景助读 相关链接 知识梳理 (3)浮现　呈现 ①当我提笔写这篇文章的时候,他的声音又在我耳边缭绕,他的身影又在我眼前浮现。 ②随着新品牌的高调登场,黄酒消费逐渐升温,呈现高端化趋势。 提示两者都是动词,指具体的事物在眼前显现出来。有时可换用,如“脸上呈现(浮现)出喜悦的神情”。 “浮现”持续的时间较短,多是想象的,有时是直接看到的;对象多是人的形象、印象、往事、表情等。 “呈现”指较清楚地显露,持续的时间长,多是直接看到的(不是想象的);对象多是现实的事物,如颜色、景象、神情、气氛等。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 目标一理清结构层次,把握文章的思想内容 1.散文讲究“形散神聚”,《汉家寨》一文围绕“汉家寨的坚守”,安排了怎样的内容?试简要概括。 提示(1)第一部分“走近了汉家寨”,主要写汉家寨所处的地理环境和自然条件——空寂、苍凉、荒芜、残酷,突出“坚守”的难能可贵。 (2)第二部分“走进汉家寨”,主要写了在汉家寨的所见所闻——神秘、隔绝、真实、坚忍,写出了“坚守”的内涵。 (3)第三部分“离开了汉家寨”,主要写了作者离开汉家寨时的感受和离开汉家寨之后思想的变化——遗憾、不舍、回忆,悟出了“坚守”的意义。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.《特利尔的幽灵》一文共9段,请阅读全文,试给文章分层,并简要概括每层的内容及其地位或作用。 提示 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 3.文章标题是“特利尔的幽灵”,为什么用大量篇幅写中国的事? 提示任何文章都是为当代写作的,作家、学者把目光投向历史、投向外国,都是为着直接或间接地思考、解决本国和现时代的问题。特利尔毕竟离中国的读者很遥远,中国的读者更关心中国发生的事。文中涉及中国现代、当代的一些事情,正好可以发挥作者的判断力、概括力,也让读者感到亲切,有思考的余地。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 目标二理解作者感情,欣赏文章艺术特色 1.作者在《汉家寨》一文中是怎样运用寓情于景的表达方式的? 提示作者从渐行渐近汉家寨到零距离接触汉家寨,一路走来,满眼看到的是大地从繁盛到荒僻,写的是荒凉的景,抒的是寂寥的情;再到渐行渐远地离开汉家寨,却再也无法忘记汉家寨。离开了汉家寨悲凉严峻的风景,却深味了汉家寨人坚守的精神。自始至终作者都将笔力凝聚于汉家寨的描写,而感情的抒发是寓于其中的,是润物细无声的表达。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴 2.《特利尔的幽灵》中,作者为什么不多写马克思其人其事,而专写“幽灵”? 提示马克思是举世公认的名人,他的事迹已经广为人知,很难写出新意,所以作者转而写“特利尔的幽灵”,这是一个比较新颖的角度,能够吸引读者,也容易发挥作者善于思考、精于议论的特长。 另外