人教版2018年秋七年级上册数学第四章《几何图形初步》课件4.3.2 角的比较与运算.pptVIP

解：（1）48°39′+67°31′=115°70′ =116°10′. （2）78°-47°34′56′′ =77°59′60′′47°34′56′′ =30°25′4′′. （3）22°16′×5=22°×5+16′×5=110°80′ =111°20′. （4）42°15′÷5=8°+2°15′÷5 =8°+135′÷5=8°27′. 方法点拨： 在进行角的加减运算时，应把度与度、分与分、秒与秒分别相加减，并在运算中注意进位或借位的进率都是60；当角度乘某数时，要分别与度、分、秒相乘，然后按进率60整理相乘结果；当角度除以某数时，要先把度相除并把余数化为分，再与分相除并把余数化为秒，最后与秒相除. 题型三 几何图形中角的和、差、倍、分计算 例8 如图4-3.2-11，∠DOE∶∠BOE=1∶2，∠DOC∶∠COA=1∶2，如果∠AOB=120°，那么∠COE是多少度？ 图4-3.2-11 解：因为∠DOE∶∠BOE=1∶2，∠DOE+∠BOE=∠BOD， 所以∠DOE= ∠BOD. 因为∠DOC∶∠COA=1∶2，∠DOC+∠COA=∠AOD， 所以∠DOC= ∠AOD. 因为∠AOB=∠AOD+∠BOD=120°， 所以∠COE=∠DOE+∠DOC= ∠BOD+ ∠AOD = （∠BOD+∠AOD）= ∠AOB=40°. 方法点拨： 在几何图形中进行角的计算时，首先仔细观察图形，弄清各角之间的和、差、倍、分关系；然后看根据已知角的度数能否直接求出未知角的度数，若能可直接计算，若不能可将角的和差作为一个整体，如此题，不能单独求出∠BOD和∠AOD的度数，将“∠BOD+ ∠AOD”作为整体，便找到了其与已知∠AOB的关系，进而求出结果. 题型四 求折叠图形中角的度数 例9 如图4-3.2-12，把一张长方形的纸片ABCD沿EF折叠后，点D，C分别落在点D′，C′的位置上，ED′与BC的交点为G，若∠EFG=55°，求∠GFC′的度数. 图4-3.2-12 思路导图 由∠EFG=55°，∠EFG与∠EFC的和是180°，可求得∠EFC的度数 求出∠EFC′与∠EFG的差，便得∠GFC′的度数 由折叠的性质，可知∠EFC与∠EFC′的度数相等 解：因为∠EFG=55°，∠EFG+∠EFC=180°， 所以∠EFC=180°-∠EFG=180°-55°=125°. 由折叠的性质知∠EFC′=∠EFC=125°. 所以∠GFC′=∠EFC′-∠EFG=125°-55°=70°. 把一张纸片沿某条直线折叠，则出现两个相互重合的角，这个现象说明：如果把折叠后互相重合的两个角展开并看成一个角，那么折痕是这个角的平分线，这是折叠图形的一个显著特点，求折叠图形中角的度数时常利用这个特点. 知识链接 解读中考： 本节内容在中考中的考点主要有： （1）角的大小比较，一般结合圆周角（后面学习）考查，单独命题的几率很小； （2）角的和、差、倍、分计算，常与折叠结合考查，题型有选择题和填空题； （3）角的平分线的定义，常融合于角的计算中，不会单独考查. 例10 （浙江金华中考）足球射门，不考虑其他因素，仅考虑射点到球门AB的张角大小时，张角越大，射门越好.在图4-3.2-14的正方形网格中，点A，B，C，D，E均在格点上，球员带球沿CD方向进攻，最好的射点在（ ） A.点C B.点D或点E C.线段DE(异于端点)上一点 D.线段CD(异于端点)上一点 图4-3.2-14 C 考点一 角的大小比较 解析：如图4-3.2-15，连接BC，AC，BD，AD，AE，BE，通过测量各角的度数可知，射点在线段DE上时角最大，射点在点D右上方或点E左下方时角度较小.故选C. 图4-3.2-15 例11 （湖北恩施中考）已知∠AOB=70°，以O为端点作射线OC，使∠AOC=42°，则∠BOC的度数为（ ） A.28° B.112° C.28°或112° D.68° C 考点二 角的和、差、倍、分计算 图4-3.2-17 解析： 如图4-3.2-17，当点C与点C1重合时，∠BOC=∠AOB-∠AOC=70°-42°=28°； 当点C与点C2重合时，∠BOC=∠AOB+∠AOC=70°+42°=112°. 核心素养 例12 已知∠AOB=90°，OC为一条射线，OM，ON分别平分∠BOC，∠AOC，求∠MON的度数. 分析：由于本题没有指明OC在∠AOB的内部还是外部，因此应分情况讨论. 解：当OC在∠AOB的内部时，如图4-3.2-18（1）. 因为OM，ON分别平分∠BOC，∠AOC，