高中语文同步课件:2.4《柳永词两首》--《雨霖铃》21张(人教新课标必修4)[ 高考].pptVIP

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  • 2018-03-12 发布于山东
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高中语文同步课件:2.4《柳永词两首》--《雨霖铃》21张(人教新课标必修4)[ 高考].ppt

高中语文同步课件:2.4《柳永词两首》--《雨霖铃》21张(人教新课标必修4)[ 高考].ppt

雨霖铃 柳永 诵读训练: 寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,待与何人说! 读课文回答问题 1,本词写的是什么内容? 2,本词的感情基调是什么? 1、 寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 寒蝉的“寒”点明时令,天气渐寒,深秋时节的蝉,预感生命不长,发出凄清苦切的叫声,给人凄凉、凄楚之感,“对长亭晚”更为具体地点明时间已是傍晚,“骤语初歇”更增加了寒意。 这一句从写景中自然带出恋人分别的时间、地点,并营造了离别前的凄凉氛围。 4、念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 江面上,轻烟笼罩,浩淼空旷,傍晚的云气重重地下压,所以是沉沉的暮霭。给人一种压抑、郁闷的感觉。还没有离别,便想象行程遥远,空旷广漠中充满着漂泊无依的愁绪。 5.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! “伤别离”点名这首词的主旨。“更那堪冷落清秋节”一句,又推进一层,更何况我正在这冷落凄凉的秋季,多么难以忍受!江淹在《别赋》中说:“黯然消魂者惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中,又扩大了这种感受,以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。 6.今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。 思想内容: 描写难以割舍的

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