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物理必修一第2章第2节 匀变速直线运动的速度与时间的关系.ppt

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物理必修一第2章第2节 匀变速直线运动的速度与时间的关系

* 第二节  匀变速直线运动的速度与时间的关系 课标定位 学习目标:1.了解匀变速直线运动的概念和特点,知道其两种运动类型. 2.知道匀变速直线运动速度—时间图象的特征. 3.理解匀变速直线运动的速度与时间的关系,会根据速度公式进行相关计算. 重点难点:1.匀变速直线运动的速度公式的理解及应用. 2.利用v-t图象分析解决问题. 核心要点突破 课堂互动讲练 课前自主学案 知能优化训练 第二节  匀变速直线运动的速度与时间的关系 课前自主学案 一、匀变速直线运动 1.匀变速直线运动:物体沿着一条直线,且________不变的运动. (1)匀加速直线运动:物体的速度随时间__________的直线运动. (2)匀减速直线运动:物体的速度随时间__________的直线运动. 加速度 均匀增加 均匀减小 2.匀速直线运动的v-t图象:一条_____________的直线,如图2-2-1所示. 3.匀变速直线运动的v-t图象:一条______的直线 ,如图2-2-2所示. 图2-2-1 图2-2-2 平行于时间轴 倾斜 加速度 加速度不变 说明:若物体做匀减速直线运动,加速度为a,当减速为零后,又反向做匀加速直线运动,如果加速度的大小和方向仍与开始时相同,则整个往返过程都可以叫做匀变速直线运动. 二、速度与时间的关系式 匀变速直线运动速度与时间的关系式是:v=_______,其中:at表示整个运动过程中_____________,v0表示物体的_________. 说明:公式v=v0+at中,物理量v、v0、a均是矢量,代入数值时,要注意根据规定的正方向在数值前面加上相应的正负号. v0+at 速度的变化量 初速度 核心要点突破 一、对匀变速直线运动速度公式的理解 1.公式v=v0+at中各符号的含义 (1)v0、v分别表示物体的初、末速度. (2)a为物体的加速度,且a为恒量. 2.公式的矢量性 (1)公式中的v0、v、a为矢量,应用公式解题时,一般取v0的方向为正方向,a、v与v0的方向相同时取正值,与v0的方向相反时取负值. (2)a与v0同向时物体做匀加速运动,a与v0方向相反时,物体做匀减速直线运动. 3.公式的适用条件 公式v=v0+at只适用于匀变速直线运动. 4.公式v=v0+at的特殊形式 (1)当a=0时,v=v0(匀速直线运动) (2)当v0=0时,v=at(由静止开始的匀加速直线运动) 即时应用(即时突破,小试牛刀) 1.一个做初速度为零的匀加速直线运动的物体,它在第1 s末,第2 s末,第3 s末的瞬时速度之比是(  ) A.1∶1∶1        B.1∶2∶3 C.12∶22∶32 D.1∶3∶5 解析:选B.由v=at得v1∶v2∶v3=at1∶at2∶at3=1∶2∶3,故选项B正确. 二、对v-t图象的进一步理解 1.如果v-t图象是一条平行于时间轴的直线,表明物体的速度是恒定的,不随时间变化,则该物体的运动是匀速直线运动. 2.如果v-t图象是一条倾斜的直线,表明物体的速度随时间均匀变化,则该物体的运动一定是匀变速直线运动. 3.如果v-t图象是一条曲线,表明物体的速度随时间不均匀变化,则该物体的运动是变加速直线运动.如图2-2-3所示,曲线c表示加速度逐渐减小的加速运动,d表示加速度逐渐增大的加速运动,e表示加速度逐渐增大的减速运动,f表示加速度逐渐减小的减速运动. 图2-2-3 特别提醒: (1)v-t图象反映速度随时间变化的规律,并不表示物体运动的轨迹. (2)由于v-t图象中只能表示正、负两个方向,所以它只能描述直线运动,无法描述曲线运动. 即时应用(即时突破,小试牛刀) 2.在图2-2-4中,表示物体做匀减速直线运动的是(  ) 图2-2-4 解析:选AC.A项表示沿正方向运动的匀减速直线运动;B项表示沿负方向的匀速直线运动;C项表示沿负方向运动的匀减速直线运动;D项表示沿负方向运动的匀加速直线运动.故A、C正确. 课堂互动讲练 速度公式的应用 例1 一质点从静止开始以1 m/s2的加速度匀加速运动,经5 s后做匀速运动,最后2 s的时间质点做匀减速运动直至静止,则质点匀速运动时的速度是多大?减速运动时的加速度是多大? 【思路点拨】 质点的运动过程包括加速—匀速—减速三个阶段,如图2-2-5. 图2-2-5 在解决直线运动的题目时要善于把运动过程用图描绘出来,图示有助于我们思考,使整个运动一目了然,可以起到事半功倍的作用.同学们要养成这个习惯. 图示中AB为加速,BC为匀速,CD为减速,匀速运动的速度既为AB段的末速度,也为CD段的初速度,这样一来,就可以利用公式方便地求解了. 【答案】 5 m/s 2.5 m/s2 【方法总结】 应用v=v0+at

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