初一数学暑期衔接班讲义：整式的乘法.doc

初一数学暑期讲义 暑期复习衔接：整式的乘法 第1课时 整式的乘法1 一、复习提问 同底数幂，幂的乘方，积的乘方三个法则的区分。 1、计算（1） （2） 2、逆用公式（1） 3、（1）若，则________ 二、合作探究 光的速度约为3×105千米／秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗？ （1）怎样计算（3×105×（5×102）?计算过程中用到哪些运算律及运算性质？ （2）如果将上式中的数字改为字母，比如ac5?bc2怎样计算这个式子？ （3×105 ×（5×102），它们相乘是单项式与单项式相乘． ac5?bc2是两个单项式ac5与bc2相乘，我们可以利用乘法交换律，结合律及同底数幂的运算性质来计算：ac5?bc2＝（a?b）?（c5?c2）=abc5+2=abc7．单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式． 例计算：（1）（5a2b）（－3a）； （2）（2x）3（－5xy2）．计算： （1）3x25x3；（2）4y（－2xy2）；（3）（3x2y）3?（－4x）； （4）（－2a）3（－3a）2． 练习2下面计算的对不对？如果不对，应当怎样改正？ （1）3a3?2a2 = 6a6； （2）2x2 ? 3x2 = 6x4 ； （3）3x2 ? 4x2 = 12x2； （4）5y3 ? y5 = 15y15．二、探究单项式与多项式相乘的法则三家连锁店以相同的价格m（单位：元/瓶）销售某种商品，它们在一个月内的销售量（单位：瓶）分别是a、b、c．你能用不同的方法计算它们在这个月内销售这种商品的总收入吗？ 学生独立思考，然后讨论交流．经过思考可以发现一种方法是先求出三家连锁店的总销量，再求总收入，为． 另一种计算方法是先分别求出三家连锁店的收入，再求它们的和，即． 由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 m（a＋b＋c）＝ma＋mb＋mc． 归纳：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 引导学生体会：单项式与多项式相乘，就是利用乘法分配律转化为单项式与单项式相乘例题计算：（1）（－4x2）（3x+1）；（2）1．2ab（5ab2+3a2b）； 2（ab2－2ab）· ab；3．－6x（x－3y）； 4．－2a2（ab+b2）．如图，为了扩大街心花园的绿地面积，把一块原长米、宽米的长方形绿地，增长了米，加宽了米．你能用几种方法求出扩大后的绿地面积？一种计算方法是先分别求出四个长方形的面积，再求它们的和，即． 另一种计算方法是先计算大长方形的长和宽，然后长乘以宽得出大长方形的面积，即．由于上述两种计算结果表示的是同一个量，因此 （a +b）（m＋n．对讨论结果（a +b）（m＋n进行分析，可以把m＋n看做一个整体，运用单项式与多项式相乘的法则，得（a +b）（m＋n＝a（m＋）＋b（m＋n），再利用单项式与多项式相乘的法则，得a（m＋）＋b（m＋n）=． 学生归纳：多项式与多项式相乘，就是先用一个多项式中的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加． 应用提高、拓展创新 （2） 2、已知：，求代数式的值. 3、若，，，求证：2b=a+c. 第4讲 整式的乘法课后作业 一.计算下列各题 （1） （2） （3） （4） 二、填空 1．　　　　　　　　。2． 。 3．　　　　　　　　。 4．　　　　　　　。 5．　　　　　　　　。 三、综合计算下列各式(1)(2x＋3y)(3x－2y) (2)(x＋2)(x＋3)－(x＋6)(x－1) (3)(3x2＋2x＋1)(2x2＋3x－1) (4)(3x＋2y)(2x＋3y)－(x－3y)(3x＋4y) （5） （6） （7）. (-3 x2)·(4x 2－ 4/9x + 1) （8 ） 3ab·( 6 a2b4 －3ab + 3/2ab3 ) 有志者事竟成！ 勤奋努力+坚持不懈+沉着自信=成功！ 4 “千里之行，始于足下”今日事今日毕，努力从现在开始！ aｎ aｍ ｂｍ ｂｎ b a n m