第一讲 初升高数学衔接学案.doc

一、数与式的运算 (一)必会的乘法公式 【公式1】 证明： 【例1】计算： 说明：多项式乘法的结果一般是按某个字母的降幂或升幂排列． 【公式2】(立方和公式) 证明: 说明:请同学用文字语言表述公式2. 【例2】计算： （2a+b）（4a2-2ab+b2）= 【公式3】(立方差公式) 1．计算 （1）（3x+2y）（9x2-6xy+4y2）= （2）（2x-3）（4x2+6xy+9）= （3）= （4）（a+b）（a2-ab+b2）（a-b）（a2+ab+b2）= 2．利用立方和、立方差公式进行因式分解 （1）27m3-n3= （2）27m3-n3= （3）x3-125= （4） m6-n6= 【公式4】 【公式5】 【例3】计算： （1） （2） （3） （4） 说明：（1）在进行代数式的乘法、除法运算时，要观察代数式的结构是否满足乘法公式的结构． （2）为了更好地使用乘法公式，记住1、2、3、4、…、20的平方数和1、2、3、4、…、10的立方数，是非常有好处的． 【例4】已知，求的值． 说明：本题若先从方程中解出的值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐．本题是根据条件式与求值式的联系，用整体代换的方法计算，简化了计算．请注意整体代换法．本题的解法，体现了“正难则反”的解题策略，根据题求利用题知，是明智之举． (二)根式 式子叫做二次根式，其性质如下： (1) (2) (3) (4) 【例5】化简下列各式： (1) (2) 说明：请注意性质的使用：当化去绝对值符号但字母的范围未知时，要对字母的取值分类讨论． 【例6】计算(没有特殊说明，本节中出现的字母均为正数)： (1) (2) (3) (4) 解：(1) = 说明： (1)二次根式的化简结果应满足：，；．：)或被开方数有分母(如)．这时可将其化为形式(如可化为) ，转化为 “分母中有根式”的情况．化简时，要把分母中的根式化为有理式，采取分子、分母同乘以一个根式进行化简．(如化为，其中与叫做互为有理化因式)． 有理化因式和分母有理化 有理化因式：两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，那么这两个代数式叫做有理化因式。如与；与互为有理化因式。 分母有理化：在分母含有根式的式子里，把分母中的根式化去，叫做分母有理化。 【例7】计算： (1) (2) 解：(1) 原式= (2) 说明： 【例8】设，求的值． 说明：有关代数式的求值问题：；，，，，． 1．二次根式成立的条件是( ) A． B． C． D．是任意实数 2．若，则的值是( ) A．－３ B．３ C．－９ D．９ 3．计算： (1) (2) (3) (4) 4．化简(下列的取值范围均使根式有意义)： (1) (2) (3) (4) 5．化简： (1) (2) 6．若，则的值为( )： A． B． C． D． 7．设，求代数式的值． 8．已知，求代数式的值． 9．设，求的值． 10．化简或计算： (1) (2) - 3 - 练 习