第5讲多媒体计算机辅助教学.ppt

第五讲 多媒体计算机辅助教学 大家一起讨论几个问题 你在学习的过程中用到了哪些教学媒体？ 你在学习的过程中用到了哪些计算机软件？ 它对你的学习过程起了什么作用？ 你认为与传统教相比，多媒体技术应用于教学有何不同之处？ 多媒体技术 是利用计算机通过文字、图像、图形、动画、音频、视频等多种信息的交互混合，以数字化的方式集成在一起,使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和交互能力。 图像的编辑: 声音素材获取: 2、什么叫多媒体课件 3、多媒体课件的类型 1、资料查询型 2、课堂演示型 3、交互学习型 4、模拟探究型 5、实验求解型 6、教学游戏型 Step1 环境分析 课件目标分析 确定教学内容、教学要求。如：学习新概念；巩固已学知识、训练能力等 课件使用对象分析 学习者的一般特点、已有的基础与能力、学习者的计算机能力 开发成本估算 开发劳务费、资料购买、消耗材料、软件维护 Step2 教学设计 分析教学内容 划分教学单元 选择教学模式 Step3 脚本（稿本）编写 脚本 详细的课件实施方案 是教学设计向计算机软件实现的过渡阶段 文字脚本 按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述。 是多媒体课件“教什么”、“如何教”和“学什么”、“如何学”的文字描述 制作脚本 在文字脚本基础上改写成的，能体现软件结构和教学功能的一种具体描述，是软件编制的直接依据。 是一种适合于计算机实现的形式 脚本实例：小学语文课件《北京》 脚本实例：小学语文课件《北京》的基本结构 脚本实例：小学语文课件《北京》 制作脚本 课件界面布局的例子 Step4 软件编写 认识思维导图(概念图) 活动 准备一张纸和笔 观察图一，在30秒内，看你能记住多少个词语 图一 青菜、牛奶、洗衣粉、水壶、镜子、 围巾、牙刷、电池、豆芽、微波炉、 饼干、沙发、鞋垫、茶叶、吸尘器、 牛肉、洗发水、蚊帐、麦片、哑铃 请同学们默写出自己记忆的单词，并数一数你记住了多少？ 图二 请同学们默写出自己记忆的单词，并数一数你记住了多少？ 原因分析： 内容组织和传播方式不一样；对人的思维和记忆影响不一样； 1.概念图技术简介 美国康乃尔大学的诺瓦克（Novak）博士在1960年着手研究概念图技术，并使之成为一种教学的工具。 概念图通过网状结构来呈现建立概念和概念之间 的关系。 概念图主要用于对知识的理解，提高学习质量。 还有很多名称，大同小异 脑图 思维脑图 心智图 概念图：关于上海私家车增长的研究 概念图工具 概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。 如何制作概念图 概念图的4个要素 节点——表示概念，是指感知到的同类事物的共同属性 命题——两个概念之间通过某个连接词而形成的意义关系 连线——连线表示两个概念之间存在某种关系 层级结构——表示同一知识领域中的概念的层次关系，最高层的概念分解成若干有效的层级，从最一般到最具体 概念图的画法 Hands-on活动：5分钟 请你用概念地图来展示你的理想未来。 新技术及其教学应用 虚拟现实技术 （1）全景环视技术及其应用 （2）VRML(虚拟现实建模语言）技术及其应用 人工智能技术 智能计算机辅助教学 专家系统 新技术及其教学应用 虚拟现实技术 1、虚拟现实技术概述 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术是多媒体技术广泛应用后兴起的更高层次的计算机用户接口技术，它利用计算机生成一种模拟环境，通过多种传感设备使用户“融入”到该环境中，实现用户与该环境直接进行自然的交互。 根据虚拟现实的技术手段不同，可以把虚拟现实技术分为以下两大类。 ①使用专用硬件实现的虚拟现实技术 譬如： 在视觉方面有头盔式立体显示器等； 在听觉方面有三维音响输出装置； 在力觉、触觉、运动感等方面有数据手套、数据衣，以及语音识别、眼球运动检测等装置。 由于硬件设施的价格昂贵、操作复杂，因此使用专用硬件的技术近期不可能普及。 ②在个人计算机上实现的虚拟现实技术 可以应用VRML语言、全景环视技术、Java语言等等技术来实现虚拟现实，可以通过Internet传输相关信息，这时一般称其为网上虚拟现实技术。 优点：使用简单，便于推广。 2．虚拟现实技术的教学应用 （1）全景环视技术及其应用 全景环视技术也称360°全景环视技术，或基于图像处理的Panorama（全景摄影）技术。 它是把相机环绕360°拍摄的一组照片拼接成一个全景图像，用一个专用的播放软件在Internet上显示。 观看者可以通过鼠标控制环视的方向，好像在一个窗口前浏览一个现实的场景。 参见网站： 例：PixMaker全景环视图片制作软件 例：网上故宫