2017年秋人教版七年级上册语文课件：15 走一步%2C再走一步 (共12张PPT).ppt

基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究 15　走一步,再走一步 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 4.解词语 灼:烧,烫。 附和:对别人的言行随声应和(多含贬义)。 气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。 参差不齐:长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。 英尺:英制长度单位,1英尺约等于0.3米。 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。 恍惚:神志不清,精神不集中。 抽噎:一吸一顿地哭泣。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 莫顿·亨特(1927—1983),美国作家、心理学家,早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《痛击》《心理学的故事》等等。他是文化界声望极高的专业作家。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 本文通过记叙“我”童年时的一次爬山经历,让“我”感悟到:在人生道路上,艰难险阻并不可怕,只要把大困难分解为小困难,化整为零,化难为易,走一步,再走一步,走好每一步,定能战胜一切困难,赢得最后的胜利! 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 莫顿·亨特从小体弱多病,很少尝试冒险的行为。一次,他跟随伙伴攀登大约18米高的悬崖。当他攀登到离崖顶三分之二路程的岩脊上时,由于恐惧他全身颤抖,上不去下不来。在恐惧中,父亲指导他一小步一小步地从崖壁上走下来。通过这次经历,他感悟到任何大困难都可以化成一个个小困难去解决,最后会赢得胜利。 字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构 问题探究3 问题探究1 问题探究2 那座悬崖“只有60英尺左右”,为什么“对我来说,这是严禁和不可能的化身”? 因为“我”从小体弱多病,“在过去的八年岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子”,并且妈妈警告“我”:不能冒险。“我”从来没有爬过峭壁,再加这道悬崖突兀地耸立在岩石中,有60英尺左右高。恐惧心一下子占了上风,所以只有“60英尺”高的悬崖对“我”来说,这是严禁和不可能的化身。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 如何理解“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临”这段环境描写? 这段环境描写,写出了时间的变化,具有推动叙事的功能;同时,这一段并非纯粹客观的描写,而是带有很强的主观性,是“我”的情感心理的外化。时间本来是匀速地走过,因为“我”的焦急,似乎慢下了脚步,显得在“慢慢地”过去,太阳的光影也是“慢慢”拉长,更突出了等待的漫长和“我”心理上的无助感。 问题探究3 问题探究1 问题探究2 “我”是怎样爬下山崖的? “我”是在父亲的帮助、引导下爬下山崖的。具体的是:第一步,安慰“我”,给我一个希望,可以回家吃饭了;第二步,引导“我”,化解困难,让“我”只走好眼前的一小步;第三步,不断鼓励“我”,指引“我”方向。 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 基础知识梳理 重难知识探究 重难知识探究 重难知识探究